FocusMeld: isang gawain sa halip na walang katapusang feed

Karamihan sa mga mobile app ngayon ay nagsasagawa ng parehas na layunin: paano mapanatili ang oras na ginugugol ng tao sa loob.

Walang katapusang feed, araw-araw na serye, ranggo, gantimpala, paalala, at bagong nilalaman kaagad pagkatapos ng nauna — lahat ay naghahatid sa pagkuha ng atensyon.

Para sa FocusMeld, pinili ang ibang lohika.

Ang app ay hindi kailangang panatilihin ang tao sa anumang paraan.

Nakatanggap ang user ng isang gawain. Tapos gawin ito. Pagkatapos, may pahinga.

Ang susunod na hamon ay lalabas mamaya.

At hindi kailangang bukasan agad bukas sa parehong oras o sa parehas na pagitan ng oras. Tinatanggap ng sistema ang oras ng araw at normal na ritmo ng user: ang panahon ng pahinga ay kailangang manatiling pahinga.

At hindi ito isang teknikal na limitasyon.

Bahagi ito mismo ng ideya ng FocusMeld.

Isang gawain imbes na sampu-sampung pagpipilian

Walang kailangang magbukas ng malaking katalogo at araw-araw magpasya kung ano ang gagawin.

Sa isang partikular na sandali, isang aktibong gawain lang ang mayroon.

Maaaring mukhang maliit na solusyon ito sa interface, ngunit nakakaapekto ito nang malaki sa pakikipag-ugnayan sa app.

Ang malaking pagpili ay nangangailangan ng atensyon: kailangang tingnan ang mga opsyon, ikumpara ang mga ito, magpasya kung ano ang gustong gawin, at iwasan ang mga ayaw gawin.

Binabawasan ng FocusMeld ang hakbang na iyon.

May konkretong aksyon.

Basahin.

Alamin.

Bigkasin.

Magdrawing.

Humarap sa paligid at mag-obserba.

Ilarawan ang nakita.

Ibuod ang sariling sagot.

Ngayon, ang mahalaga ay ang gawain na ito lamang.

Ang susunod ay mamaya pa.

Ang pila ay umaayon kasabay ng tao

May isang pangunahing alituntunin ang FocusMeld: ang oras mismo ay hindi awtomatikong naglilipat sa user sa susunod na hamon.

Hangga’t hindi natatapos ang kasalukuyang gawain, ito ay nananatiling kasalukuyang.

Kung hindi nakabalik bukas — wala iyon problema.

Kung nakalipas ang isang buwan — hindi nawawala ang gawain.

Kahit ang matagal na paghihintay, hindi papalitan o mapapalagpas ang gawain.

Hinintay lang ang pila.

Partikular na mahalaga ito para sa mga bata. Hindi dapat lumikha ang FocusMeld ng pakiramdam ng utang: “Nakalimutan mo ang sampung gawain,” “Na-late ka,” “Na-lost ang iyong serye.”

Imposibleng maiiwan ang sariling pila.

Nag-move lang ito kapag kumilos ang user mismo.

Isa, tapos pahinga

Pagkatapos makumpleto ang isang gawain, hindi nag-aalok ang FocusMeld na gawin agad ang lima pa.

Bahagi ng modelo ang pahinga.

Nagbibigay ito ng simpleng rytmo:

gawain → pahinga → susunod na gawain

Partikular na kitang-kita ang kahulugan nito sa mga gawain para sa mga bata.

Kung sa loob ng ilang minuto ay nagbasa, nag-memoria, nagsalita, nagdrawing, o nag-concentrate ang bata, hindi dapat agad na humingi ang app ng panibagong atensyon.

Natapos ang gawain — maaari nang isara ang FocusMeld pansamantala.

Nagbabalik ang bata sa normal na gawain.

Ganon din ang mga adulto.

Inililikha ng app ang isang sandali na walang ibang gagawin.

Para sa isang moderno, mobile na produkto, ito ay isang kakaibang desisyon.

Hindi inaabot ng alarm ang susunod na gawain

Hindi kailangang lumabas uri ng isang puki na alarm ang susunod na hamon sa parehong oras araw-araw.

Narito ang isang sadyang pagbabago sa pag-iba-iba.

Hindi kailangang gawing makina ang FocusMeld na para bang alam ng user kung kailan lalabas ang susunod na gawain — eksaktong sa isang oras.

Pero hindi ibig sabihin nito ay walang mga patakaran.

Isinasaalang-alang ng sistema ang oras ng araw.

Ang gabi at oras ng pagtulog ay hindi angkop na oras para sa bagong gawain.

Hindi kailangang guluhin ang bata para sa hamon, at hindi rin maaaring magbigay ang app ng gawaing pang-adulto dahil lang sa internal timer na nagpasya na magpatuloy ang pila.

Ang mga mekanismo para tukuyin ang susunod na sandali ay bahagi ng internal na sistema ng FocusMeld.

Para sa user, mahalaga ang prinsipyo: lalabas ang bagong gawain sa tamang oras, huli sa isang piniling pagkakataon, at hindi agad-agad matapos ang naunang gawain.

Hindi lang para sa mga bata ang FocusMeld

Sa mga scenario ng kabataan, kitang-kita ang ideya ng FocusMeld, pero hindi ito nakalaan lamang sa mga bata.

May kaugnayan sa edad.

Hindi pwedeng ipakita nang parehas ang isang gawain sa isang batang paslit, isang tinedyer, o isang adult.

Hindi dapat mahirapan ang bata na magawa ito, pero hindi rin dapat sobrang simple para sa isang adulto na tignan itong isang laruan lang.

Kaya’t isinasaalang-alang ang nilalaman at antas ng kahirapan ayon sa edad ng user.

Nagbabago ang mga gawain at hinihingi, ngunit ang pangunahing prinsipyo ay nananatiling pareho:

maikling meaningful na trabaho, tapos pahinga.

Pagbasa, memorya, pagsasalita, at atensyon

Hindi naka-ukol ang FocusMeld sa isang uri ng pagsasanay lamang.

Maaaring gamitin ang iba't ibang hamon upang pasiglahin ang pagbasa, memorya, pagsasalita, konsentrasyon, mapanuring pagtingin, visual na pag-iisip, at imahinasyon.

Sa isang gawain, kailangang magbasa.

Sa isa pa — alalahanin o ulitin.

Sa isa pang bahagi — magsalita nang malakas.

Kailangan ng larawan sa ilan.

Maaaring hilingin na obserbahan ng maingat ang paligid at i-describe ang nakita.

May pagkakataon ding gagamitin ang sariling koneksyon, imahe, o paraan ng pagpapahayag ng ideya.

Sa ganitong paraan, nagbabago hindi lang ang nilalaman ng mga gawain kundi pati na rin ang uri ng atensyon na kailangan mula sa user.

Kung gumuhit ng pusa — walang tatawa

Isang simpleng gawain:

magdrawing ng pusa

May isang tao na magaling talaga sa pagguhit at sa ilang minuto ay makakalikha siya ng isang mukhang pusa.

Ang iba naman ay magdadala lang ng ilang linya, dalawang tainga, at buntot, at magmumukha itong pusa sa isang degree lang ng imahinasyon.

Para sa FocusMeld, hindi ito dahilan upang sabihing mas mababa ang kalidad ng gawa ng ikalawang gumagamit.

Hindi ito tungkol sa paghahanap ng pinakamahusay na artist.

Huminto ang tao, nakatuon sa gawain, nag-imagine ng bagay, at sinubukang i-transfer ito sa drawing.

Importante ang aksyong ito.

Kayang suriin ng FocusMeld ang resulta, pero hindi ito tungkol sa pagbibigay ng husga sa talento sa sining o pagtawa sa hindi perpektong resulta.

Ang layunin ay ang pag-unlad, hindi ang pagbibigay ng palakol gamit ang resulta.

Ang app ay dapat makatulong sa pag-uswag, hindi magbigay ng lugar para sa paghahambing na nagsasabi kung sino ang mas magaling.

Ganon din sa pagsasalita

Isang halimbawa: magsalita nang sabay-sabay sa isang tula.

May isang user na babasahin ito nang may kumpiyansa at ekspresyon.

May isang iba na magduduling-duling.

Maaaring makalimutan ng bata ang isang salita.

May nagsasalita nang dahan-dahan.

May hindi masyadong mahusay magsalita.

Kayang suriin ng FocusMeld ang ganitong gawain, pero hindi ito tungkol sa husga sa kalidad ng pagsasalita.

Ang aktibidad mismo ay kailangan ng atensyon.

Kailangan basahin ang teksto.

I-maintain ang pagkakasunod-sunod.

Bigkasin.

Malamang ay may makalimutan.

Mag concentrate sa loob ng ilang minuto.

Ang mga gawaing ito ang mahalaga para sa FocusMeld.

Sinusuri ang resulta, hindi ang halaga ng tao

Isa ito sa pinakamahalagang hangganan ng buong sistema.

Kayang suriin ng FocusMeld ang mga resulta, pero hindi ito dapat gawing basehan sa pagkilala sa pagkatao.

Ang app ay hindi nagtatalaga kung gaano katalino, talentado, o matagumpay ang isang tao.

Hindi nito kailangang magbigay ng konklusyon tungkol sa halaga ng isang tao batay sa drawing, pagsasalita, o kakaibang sagot.

Ang layunin ay ang matukoy kung talagang nakikilahok ang user sa gawain at ang resulta nito ay tunay na may kaugnayan dito.

Kung hiningi ang pagguhit ng pusa, hindi kailangang maganda ito.

Kung magbasa ng tula, hindi kailangang mag-arte ang isang tagapagsalita.

Kung mag-describe ng nakita, walang iisang literary na tamang pahayag.

Sinusuri ng FocusMeld ang aktwal na pakikilahok, hindi ang posisyon sa isang kahileraang sukatan ng kakayahan.

Hindi lahat ng gawain ay may tamang sagot

May mga hamon na mula sa simula ay walang isang tamang solusyon.

Maaaring ipasama ang isang bagay na mapapansin sa paligid.

Ipaliwanag ang impression.

Gumuhit ng imahe.

Piliin ang koneksyon sa ideya.

Formulate ang sariling opinyon.

Hindi makatarungan na ikumpara ito sa isang rigid na sukatan.

Ganito kaya, hindi kailangang gawing laging “tama” at “mali” ang FocusMeld.

Sa ilan, ang proseso mismo ang resulta.

Para sa bata, maaaring ito ay paggamit ng imahinasyon, atensyon, at kakayahang ipahayag ang sarili.

Para sa isang matatanda — isang mabilis na pagpapalit mula sa digital na impormasyon patungo sa isang konkretong gawain.

May ranggo, pero hindi ito tungkol sa talento

Maaaring may ranggo ang FocusMeld.

Pero napakahalaga na intindihin kung ano talaga ang kinukumpara dito.

Hindi ito sa kalidad ng mga guhit.

Hindi sa ganda ng pagsasalita.

Hindi sa memorya.

Hindi sa talino.

Hindi sa kung gaano “mas magaling” ang isang tao kaysa sa isa sa isang gawain.

Pinapakita ito sa dami ng nagawang hamon.

Maaaring makita ng tao ang kanilang aktibidad at, kung nais, makipagkumpetensya batay sa bilang ng nagawang gawain.

Kaya’t posible ang kompetisyon, pero hindi ito nagiging pagtatanggol sa kakayahan.

Ang batang mas magaling magdrawing kaysa sa iba, ay hindi kailangang maging “mas mababa” sa ranggo.

Ang isang adult na may hindi gaanong matatag na pahayag ay hindi kailangang malagpasan ang isang tao na may mas maayos na pagsasalita.

Gumawa ang lahat ng gawaing ito.

Humakbang nang pasulong.

At ang dami ng mga hakbang na ito, kaysa sa panlabas na kalidad ng resulta, ang maaaring makita sa ranggo.

Kahit na ang ranggo ay hindi kailangang maging opsyonal

Gayunpaman, ang pakikilahok sa paghahambing ay hindi dapat ang pangunahing layunin ng paggamit ng FocusMeld.

Kung interesado ang tao na makita ang ganoong elemento — maaari niyang gamitin ito.

Kung hindi, ang mismong mga gawain ay hindi nawawala ang saysay.

Nakakatulong ito upang mapanatili ang elementong panglaro para sa mga nagnanais, ngunit hindi nakalalason sa buong app bilang isang kompetisyon.

Ang pangunahing diwa rito ay ang hindi pag-angat ng paulit-ulit sa iba, kundi ang patuloy na paggalaw sa sariling landas.

Partikular na mahalaga ito sa mga bata

Napakaiba-iba ang pag-unlad ng mga bata.

May isang mahusay sa pagbasa pero ayaw magdrawing.

May batang madaling alalahanin ang teksto pero nahihiya magsalita nang harapan.

May isang bata na mahusay sa imahinasyon, pero mas mabagal sa mga gawain sa pagbasa.

Kung pagsasamahin ang lahat sa isang sukatan at palaging ipinaalam sa mga bata kung sino ang “mas magaling,” makakakuha ito ng kabaligtaran na epekto sa pinaplano.

Kaya’t hinahati ng FocusMeld ang aktwal na paggawa at ang pagtatasa sa kakayahan.

Maaaring gawin ng bata ang isang gawain sa sariling paraan.

Sensya ay nasa paggamit niya ng memorya, salita, at imahinasyon.

May susunod na maliit na gawain mamaya o bukas.

Ganoon ang proseso ng pag-unlad — mula sa maliliit na hakbang, hindi mula sa palagiang paghahambing.

Hindi rin dapat mainip ang mga adult

Baliktad din ang prinsipyo sa edad.

Hindi lamang para mapanatili ang gawain ng bata nang hindi masyadong mahirap — kailangan ding magbigay ang app ng makabuluhang gawain sa mga adults.

Kaya’t nagbabago ang karakter at antas ng hamon ayon sa edad ng user.

Ang kabuuang prinsipyo ay nananatili:

ng ilang minuto, mag-shift ng atensyon at gumawa talaga ng isang bagay, hindi lang magscroll pa rin sa screen.

Kahalagahan ng pribadong impormasyon sa ganitong mga gawain

Maaaring magtrabaho ang FocusMeld gamit ang mga resulta na hindi madalas pinapublish sa internet.

Boses.

Drawing.

Litrato.

Sariling sagot.

Pagmamasid sa paligid.

Hindi dapat awtomatikong gawing publiko ang mga ito.

Partikular na mahalaga ito para sa mga bata, pero pareho ring prinsipyo ang dapat sundin sa mga nakatatanda.

Kung ang isang tao ay nakumpleto ang isang gawain para sa sarili, ang paggamit mismo ng app ay hindi nangangahulugang pumayag siyang ipakita ang resulta sa lahat.

Maaaring mayroon mga social na opsyon, pero ang paglalathala at paghahambing ay dapat responsableng piliin ng user.

Ang wika ay bahagi rin ng gawain

Hindi maaaring efektibong i-adapt ang mga gawain sa pagbasa, pagsasalita, at pagpapahayag nang basta-basta palitan lang ang teksto.

Nakakaapekto ang wika sa kahirapan, pahayag, at mismong uri ng ilang gawain.

Kaya, ang lokalizasyon ng FocusMeld ay bahagi ng content preparation.

Kailangan makatanggap ang user ng isang nakumpleto at nauunawaan niyang gawain, akma sa kanyang edad at wika.

Hindi mahalaga ang tiyak na internal na kalagayan ng sistemang ito para sa user.

Ang mahalaga ay maiintindihan ng bata, hindi malulumbay ang adult, at ang gawaing mismo ay mananatiling makahulugan kahit ano pa ang wika.

Bakit mahalaga ang kawalan ng walang katapusang feed

Palagian nang nakikipaglaban ang mga modernong digital na produkto sa susunod na bahagi ng atensyon.

Nakapanood ng isang video — sumunod na video.

Nabasa ang isang post — isang kasunod.

Natapos ang isang level — agad meron pang bagong level.

Layunin ng FocusMeld na putulin ang ganitong siklo.

Tapos na ang hamon.

Maaaring isara ang app.

Labas ang susunod na gawain sa kani-kanilang oras.

Kung hindi natapos ang kasalukuyang gawain, hindi gagamitin ng sistema ang patong-patong na bagon.

Kahit isang buwan pa.

Kahit isang matagal na break.

Magpapatuloy ang tao mula sa puntong huminto.

Walang utang sa app dito.

Ano ang hindi ipinapangako ng FocusMeld

Mahalaga na maunawaan ang mga hangganan ng sistema.

Ang FocusMeld ay hindi isang medical na app o diagnostic tool.

Hindi ito para tukuyin ang kakayahan, mental na kalagayan, o kahalagahan ng isang tao.

Ang resulta ng isang gawain ay hindi dapat maging batayan upang husgahan kung gaano katalino o matagumpay ang isang user.

Hindi rin nito ipinapangako ang instant na resulta sa pag-unlad.

Mas mahinahon ang modelo nito.

Isang maliit na gawain.

Isang maliit na effort.

Pahinga.

At susunod na hakbang.

Ano ang nananatili sa loob ng FocusMeld

Maaaring ipaliwanag nang publiko ang pilosopiya ng sistema.

Ang user ay may isang aktibong gawain.

Hindi lilipat ang pila hangga’t hindi nasasakdal ang kasalukuyang gawain.

Ang kahirapan at nilalaman ay isinasaalang-alang ang edad.

Iba’t ibang hamon ang nagpapasigla sa iba't ibang uri ng aktibidad.

Pagkatapos ng gawaing iyon, may pahinga.

Ang oras ng susunod na gawain ay nakasalalay sa normal na ritmo ng araw ng gumagamit.

Sinusuri ang resulta bilang isang aktwal na aksyon, hindi isang salamin ng halaga ng isang indibidwal.

Ang ranggo, kung nais makilahok, ay nagpapakita lamang ng dami ng nagawang gawain, hindi ang subjective na kakayahan.

Sa ganitong paraan, maintindihan ang pangunahing ideya ng FocusMeld.

Ang mga tiyak na patakaran sa pagtatakda ng sequence, pagtukoy ng oras, pagsusuri ng resulta, pag-aangkop ng kahirapan, at iba pang internal na mekanismo ay nakasalalay na sa implementasyon.

Hindi kailangan malaman ito ng user.

Mas simple para sa kanila:

may gawain — gawin kapag handa ka na.

Natapos — mag-relax.

Kapag nasa tamang oras, lalabas ang susunod.

Hindi laban sa atensyon kundi paglinang nito

Sa ito, lalo na, ay nailalahad ang pangunahing diwa ng FocusMeld.

Karamihan sa mga digital na produkto ay nakikipaglaban para saatensyon ng tao.

Ang FocusMeld ay nilikha upang makipagtrabaho sa atensyon ng tao.

Kung ang app ay nakalaan sa paglinang ng memorya, pagsasalita, pagbasa, konsentrasyon, mapanuring pag-iisip, at imahinasyon, makalilito na ito kung gagamitin ito patungo sa isang layunin na naglalayong hindi bitawan ang user mula sa screen nang matagal.

Samakatwid, hindi sinusubukan ng FocusMeld na hulihin ang buong gabi ng isang bata.

Hindi ito nagmamalasakit na paulit-ulit na huhugutin ang isang adult mula sa isang daloy ng impormasyon.

Wala itong pinaparusang masamang guhit bilang patunay ng kakulangan sa talento.

Hindi dito mapapasok ang pag-basa ng hindi perpekto at isang dahilan para husgahan ang isang tao bilang mas mahina.

Kahit ang ranggo dito ay hindi ukol sa pagiging mas matalino o mas may talento.

Maaaring ipakita lamang nito kung ilang hakbang ang nagawa.

Para sa isang bata, ang mga hakbang ay maaaring ang pagbasa, memorya, pagsasalita, pagguhit, pag-concentrate, at imahinasyon.

Sa tinedyer, nagbabago ang mga gawain ayon sa edad.

Para sa mga adulto, nananatiling makabuluhan ang mga gawain para patuloy na humihingi ng atensyon at pagsisikap.

Ngunit ang prinsipyo ay pareho:

gawain → paggawa → pahinga → susunod na hamon sa tamang oras.

Kung hindi nagagawa ang gawain — naghihintay ang FocusMeld.

Kung bumalik nang mas matagal ang user — magpapatuloy siya mula sa lugar na huminto.

Kung ang guhit ay hindi perpekto — hindi ito dahilan para husgahan ang gumawa.

Kung ang tula ay binasa nang hindi tulad ng isang propesyonal — hindi nito ginagawang walang kabuluhan ang ehersisyo.

Hindi pinipilit ni FocusMeld na ilipat ang pansin mula sa isang tao.

Layunin nito na gamitin ang isang maliit na bahagi nito sa pagbuo at ibalik ang natitirang bahagi sa user.

Para sa karagdagang impormasyon, bisitahin ang: focusmeld.de