FocusMeld: ena naloga namesto neskončne vrstice

Večina mobilnih aplikacij danes rešuje isto nalogo: kako spraviti uporabnika, da preživi v njej čim več časa.

Neskončne vijuge, dnevne epizode, lestvice, nagrade, opomniki in nove vsebine takoj po prejšnji — vse to deluje na zadrževanje pozornosti.

Za FocusMeld je bila izbrana drugačna logika.

Aplikacija ne bi smela zadrževati uporabnika za vsako ceno.

Uporabnik prejme eno nalogo. Jo opravi. Nato je čas za odmor.

Naslednji izziv se bo pojavil kasneje.

Ni nujno, da bo to naslednji dan ob isti uri ali po enakem časovnem razmiku. Sistem upošteva čas dneva in normalen ritem uporabnika: obdobje počitka mora ostati počitek.

In to ni tehnična omejitev.

To je del same ideje FocusMeld.

Ena naloga namesto desetih možnosti

V FocusMeld ni treba odpirati ogromnega kataloga in se vsakič odločati, čemu nameniti čas.

V vsakem trenutku je aktivna le ena naloga.

To se zdi majhno uporabniško vmesniško rešitev, vendar bistveno spremeni interakcijo s aplikacijo.

Velik izbor je že sam po sebi zahteven za pozornost: je treba preučiti možnosti, jih primerjati, se odločiti, kaj želimo početi, in kaj preskočiti.

FocusMeld odstranjuje ta odveč korak.

Obstaja konkretno dejanje.

Prebrati.

Zapomniti.

Izgovoriti.

Narisati.

Opažati okolico in nekaj zaznati.

Oblikovati svoj odgovor.

Zdaj je pomembna le ta naloga.

Nadaljevanje bo kasneje.

Ta vrsta nalog se premika skupaj z osebo

Čeprav je v FocusMeld še eno načelo: čas sam po sebi ne sproži naslednjega izziva.

Dokler trenutna naloga ni opravljena, ostaja aktua.

Če se uporabnik ne vrne čez dan — ni nič hudega.

Če mine mesec — naloga ni izginila.

Tudi po zelo dolgi odsotnosti aplikacija ne bi smela uporabnika soočiti z enormno kopico »zamujenih« vaj.

Vrsta preprosto počaka.

To je še posebej pomembno za otroke. FocusMeld ne sme ustvariti občutka dolga do aplikacije: »Zamudil si deset nalog«, »Zaostal si«, »Tvoja serija je izgubljena«.

Ni mogoče zaostajati za lastno vrsto.

Premika se samo, ko se premika uporabnik.

Vaja in nato počitek

Po opravljenem izzivu FocusMeld ne predlaga takoj opraviti še pet več.

Odmor je sestavni del modela.

Kar vodi v preprost ritem:

vaja → odmor → naslednja vaja.

Ta pristop je še posebej jasen pri otroških nalogah.

Če je otrok nekaj minut bral, si zapomnil, govoril, risal ali se osredotočil na določeno dejanje, aplikacija takoj ne bi smela zahtevati naslednjega.

Naloga je zaključena — to pomeni, da lahko FocusMeld za nekaj časa zapremo.

Otrok se vrne k običajnim aktivnostim.

Aplikacija zavestno ustvari trenutek, ko ni več ničesar za početi.

Za sodoben mobilni izdelek je to precej nenavaden pristop.

Naslednja naloga ne prihaja po budilki

Novi izziv ni nujno, da se pojavi vsakokrat ob isti uri.

V tem je namenjena zavestna variabilnost.

FocusMeld se ne bi smel sprevrči v mehanični alarm, kjer uporabnik vnaprej ve, da se bo točno ob določeni uri pojavil naslednji trening.

A vendar variabilnost ne pomeni odsotnosti pravil.

Sistem upošteva čas dneva.

Noč in običajen čas spanja nista primeren trenutek za nov izziv.

Aplikacija ne bi smela zbujati otroka za izziv in ne bi smela predlagati odraslemu vaja samo zato, ker je notranji časomer že odločen, da nadaljuje vrsto.

Specifični mehanizmi določanja naslednjega trenutka ostajajo del notranje implementacije FocusMeld.

Za uporabnika je ključno načelo: novo opravilo se pojavi pozneje in ob primernem času, ne pa takoj po prejšnjem.

FocusMeld ni samo za otroke

Ideja FocusMeld je posebej opazna pri otroških scenarijih, vendar aplikacija ni namenjena le njim.

Starost ima pomen.

Enako nalogo ni mogoče ponuditi enako majhnemu otroku, najstniku in odraslemu.

Otrok ne sme biti preveč obremenjen, da bi opravljanje postalo vir stalnih razočaranj.

Hkrati pa odraslemu ne sme biti tako enostavno, da se aplikacija začne dojemati kot otroška igrača.

Zato vsebina in zahtevnost prilagajata starosti uporabnika.

Naloge in zahteve se spreminjajo, osnovni načelo pa ostaja isto:

majhna, smiselna obremenitev, opravljanje in odmor.

Branje, spomin, govor in pozornost

FocusMeld ni zasnovan okoli enega tipa vadbe.

Različni izzivi lahko vključujejo branje, spomin, govor, koncentracijo, opazovanje, vizualno mišljenje in domišljijo.

V eni nalogi je treba nekaj prebrati.

V drugi — se spomniti ali reproducirati.

V tretji — izgovoriti besedilo na glas.

Kje je potreben risba.

Kje pozorno opazovati okolje in opisati, kar vidimo.

Druga vaja lahko zahteva lasten asociacijo, podobo ali način izražanja misli.

S tem se spreminja ne le vsebina nalog, ampak tudi sam značaj pozornosti, ki jo uporabnik potrebuje.

Narisal sem mačko — in nihče se ne bo smejal

Predstavljajmo si zelo preprosto nalogo:

Narisati mačko.

En uporabnik res dobro riše in v nekaj minutah ustvari zelo prepoznaven lik.

Drugi bo narisal nekaj črt, dve ušesi in rep, rezultat pa bo podoben mački le ob določeni stopnji domišljije.

Za FocusMeld ni razlog, da bi drugemu uporabniku povedali, da slabo riše.

Naložba ni v iskanju najboljšega umetnika.

Osredotočil se je na nalogo, si zamislil predmet in skušal prenesti risbo nanj.

Natančno to dejanje šteje.

FocusMeld lahko analizira rezultat, vendar namen takšne analize ni ocenjevanje umetniških sposobnosti ali posmehovanje nepopolnim delom.

Aplikacija naj pomaga razvijati, ne pa ustvarjati še eno mesto za kritiko ali primerjavo.

Enako velja za govor

Predstavljajmo si drugo nalogo: prebrati pesem na glas.

En uporabnik jo bo prebral samozavestno in razločno.

Drugi se bo zajecljal.

Otrok bo pozabil besedo.

Kdo govori počasneje.

Nekdo nima profesionalne govorne kontrole.

FocusMeld lahko analizira izvedbo, vendar njegova naloga ni soditi o kakovosti govora.

Že dejanje samo zahteva pozornost.

Prebrati tekst.

Ohraniti zaporedje.

Ga izgovoriti.

Morebiti si kaj zapomniti.

Se osredotočiti na nekaj minut.

To so dejanja, ki štejejo za FocusMeld.

Pregled nad rezultatom, ne nad človekovo vrednostjo

To je ena najpomembnejših meja celotnega sistema.

FocusMeld lahko preverja rezultate nalog, vendar ne sme to pretvarjati v oceno osebnosti.

Ni namenjen določanju, kako je pameten, talentiran ali uspešen uporabnik.

Ne sme sklepati o njegovi vrednosti na podlagi risbe, izgovarjave ali nenavadnega odgovora.

Naloga je bistveno manjša: ugotoviti, ali je uporabnik res sodeloval v nalogi in ali je rezultat povezan z njo.

Če vas je nekdo prosil, naj nariše mačko, ni potrebe po profesionalni ilustraciji.

Če ste prosili, naj prebere pesem, ni potrebno, da je interpretacija umetnika.

Če opisujete, kaj ste videli, ni enega pravilnega opisnega formata.

FocusMeld ocenjuje udejstvovanje, ne pa razred talentov ali sposobnosti.

Nekatere naloge nimajo enega pravilnega odgovora

Nekatere izzive sprva ni mogoče rešiti na en način.

Lahko prosimo uporabnika, naj opazi nekaj okoli sebe.

Opisati vtis.

Ustvariti podobo.

Izbrati zvezo.

Oblikovati lastno misel.

Primerjati take rezultate z natančnim vzorcem je brez pomena.

Zato FocusMeld ne bi smel postati neskončna vrsta »prav« in »nepravi«.

V nekaterih primerih je rezultat enkratni učinek celotne izvedbe.

Za otroka je lahko delo z domišljijo, pozornostjo in sposobnostjo izraziti misel.

Za odraslega — kratek odklop od običajnega informacijske toka na konkretno dejanje.

Ocena je, a prikazuje nekaj povsem drugega

V FocusMeld je lahko ocena.

A ključno je razumeti, kaj pravzaprav primerjamo.

Ne kakovost risb.

Ne lepoto govora.

Ne spomin.

Ne inteligenco.

Ne, kako »boljši« je bil uporabnik pri določenem delu.

Ocena je povezana s številom opravljenih izzivov.

Človek lahko vidi svojo aktivnost in, če želi, se udeleži primerjave glede na število nalog.

Tako je tekmovanje mogoče, a ne privede do tekmovanja sposobnosti.

Otroci, ki slabo rišejo, ne smejo biti »manj vredni« v oceni.

Odrasli z manj samozavestnim izgovorom ne bi smeli zaostajati za tistimi z boljšo govorno gesto.

Oba sta opravila nalogo.

Oba sta naredila korak naprej.

Število takih korakov, ne subjektivna kakovost rezultatov, je tisto, kar odraža ocena.

In tudi ta ocena ni nujno obvezna

Udeležba v primerjanju ni bistven pogoj za uporabo FocusMeld.

Če ima uporabnik koristi od tega elementa, ga lahko uporablja.

Če ne — to ne prinaša izgube pomena nalog.

To omogoča vzdrževanje določene motivacije, če si jo želi, hkrati pa ne pretvarja aplikacije v tekmovanje.

Glavno ni uvrstitev med uporabniki.

Glavno je vztrajati v svojem zaporedju nalog.

To je še posebej pomembno za otroke

Otroci se razvijajo zelo različno.

Eden dobro bral, a ne mara risanja.

Drugi si enostavno zapomni tekst, a se je sram govoriti na glas.

Tretji sanja svoja domišljijska potovanja, vendar počasneje opravlja naloge branja.

Če vse to postavimo na isto lestvico in neprestano obveščamo otroke, kdo je »boljši«, lahko aplikacija doseže nasprotni učinek od želenega.

Zato FocusMeld ločuje izvedbo in oceno sposobnosti.

Otrok lahko opravi nalogo na svoj način.

Smisel je v tem, da je uporabil spomin, govor, pozornost, domišljijo ali drug veščino.

In naslednji dan ali kasneje bo sledila druga majhna naloga.

Tako razvoj temelji na številnih majhnih korakih, ne pa na stalnem primerjanju z drugimi rezultati.

Tudi odrasli ne smejo ostati dolgočasni

Starostna prilagoditev deluje v obe smeri.

Ni le za to, da se otroku prepove predolga naloga.

Odraslemu je treba ponuditi dovolj vsebinsko nalogo, da FocusMeld ne pade v vtis zgolj otroške igre.

Zato se težavnost in narava izzivov spreminjata glede na starost uporabnika.

Hkrati ostaja načelo: za nekaj minut odklopiti pozornost in nekaj narediti, ne pa zgolj gledati v ekran.

Zasebnost je še posebej pomembna pri takšnih nalogah

FocusMeld lahko obdeluje rezultate, ki jih uporabnik običajno ne bi objavil na spletu.

Glas.

Risbo.

Fotografijo.

Svoj odgovor.

Opazovanje okolice.

Zato takšni materiali ne bi smeli samodejno postati javna vsebina.

To je še posebej pomembno za otroke, vendar enakšen princip velja tudi za odrasle.

Če je uporabnik opravil vajo zase, sam podatek o uporabi aplikacije ne bi smel pomeniti, da mora vse rezultate pokazati drugim.

Možnosti za deljenje so lahko, vendar objava in primerjava ostajata zavestna izbira uporabnika.

Jezik je prav tako del naloge

Naloge branja, govora in oblikovanja misli je nemogoče prilagoditi s preprostimi mehanskimi zamenjavami besedila.

Jezik vpliva na težavnost, oblikovanje in sam značaj nekaterih vaj.

Zato je lokalizacija FocusMeld del priprave vsebine.

Uporabnik mora prejeti nalogo, ki je končana in razumljiva, skladno z njegovim starostnim nivojem in jezikom.

Specifična notranja organizacija sistema ni pomembna za uporabnika.

Pomembno je, da je otroku razumljivo, odraslem pa ni dolgočasno, in da naloga ohrani svoj smiseln pomen ne glede na jezik.

Zakaj je odsotnost neskončne vrstice ključnega pomena

Sodobne digitalne izdelke nenehno pritegnejo k naslednjemu kosu pozornosti.

Pogledal en video — še enega.

Prebral en objavo — že naslednja.

Zaključiš raven — takoj se začne naslednja.

FocusMeld namenoma prekine to verigo.

Izziv je zaključen.

Združenje je mogoče zapreti.

Naslednja naloga se bo pojavila kasneje.

Če trenutna naloga ni opravljena, sistem nanjo ne bo naložil novosti v neskončnosti.

Čez mesec.

Po zelo dolgo odsotnostjo.

Uporabnik bo nadaljeval od točke, kjer je ostal.

Ni dolga do aplikacije.

Česa FocusMeld ne obljublja

Pomembno je razumeti meje projekta.

FocusMeld ni medicinska aplikacija ali diagnostično orodje.

Ni namenjen ocenjanju intelektualnih sposobnosti, psihološkega stanja ali vrednosti uporabnika.

Rezultat posamezne vaje ni razlog za sklepanje o talentiranosti ali uspešnosti.

FocusMeld prav tako ne obljublja, da bo razvoj trenutni rezultat.

Njegov model je precej umirnejši.

Majhna naloga.

Nekoliko truda.

Odmor.

Nato naslednji korak.

Kaj ostaja znotraj FocusMeld

Javno je mogoče pojasniti filozofijo sistema.

Uporabnik prejme eno aktivno nalogo.

Vrsta se ne premakne naprej, dokler ni opravljen zadani izziv.

Težavnost in vsebina upoštevata starost.

Različni izzivi vključujejo različne vrste aktivnosti.

Po opravljeni nalogi je predviden odmor.

Čas za naslednjo nalogo upošteva normalen dnevni ritem uporabnika.

Rezultat se analizira kot izvedba določenega dejanja, ne kot ocena vrednosti osebe.

Ocena, če želi, odraža število opravljenih nalog in ne subjektivna ocena sposobnosti.

To zadostuje za razumevanje ideje FocusMeld.

Specifična pravila glede oblikovanja zaporedja, določanja časa, preverjanja rezultatov, prilagajanja zahtevnosti in drugih notranjih mehanizmov sodijo že v implementacijo projekta.

Za uporabnika niso potrebna.

Vse, kar je pomembno, je:

nalogo opraviš, kadar želiš.

Zaključiš — odpočij se.

Ko bo pravi čas, se bo pojavil naslednji izziv.

Ni boj za pozornost, temveč razvoj pozornosti

V tem se najbolje izrazi ideja FocusMeld.

Večina digitalnih izdelkov se bojuje za pozornost.

FocusMeld je ustvarjen za delo s pozornostjo.

Če je namenjen za razvoj spomina, govora, branja, osredotočenja, opazovanja in domišljije, bi bilo nenavadno, če bi imel tudi mehanizme, katerih namen je, da uporabnika čim dlje držijo stran od ekrana.

Zato FocusMeld ne poskuša zavzeti celotnega večera otroka.

Ne predlaga odraslemu neskončnega prehajanja med vajami.

Ne kaznuje za daljši odmor.

Ne razglašuje slabe risbe za dokaz pomanjkanja talenta.

Ne spreminja nesuvislega branja v razlog za manjvrednost.

Tudi ocena tukaj ne povedo, kdo je bolj pameten ali sposoben.

Ona lahko pokaže le, koliko korakov je kdo naredil.

Za otroka so ti koraki branje, spomin, govor, risanje, koncentracija in domišljija.

Za najstnika se naloge spreminjajo glede na starost.

Za odrasle pa ostajajo dovolj vsebinske, da še naprej zahtevajo pozornost in trud.

A načelo je enako za vse:

naloga → izvedba → odmor → naslednji izziv ob pravem času.

Če naloge ni opravljeno — FocusMeld čaka.

Če se je uporabnik vrnil precej kasneje — nadaljuje tam, kjer je ostal.

Če izdelek ni popoln — to ni razlog za obsodbo avtorja.

Če pesem ni prebrana kot profesionalni pripovedovalec — to ne pomeni, da je vaja brez pomena.

FocusMeld ne želi ukrasti čim več pozornosti uporabnika.

Njegov namen je uporabiti del pozornosti za razvoj, ostalo pa vrača samemu uporabniku.

Več informacij o projektu: focusmeld.de