FocusMeld: jeden úkol namiesto nekonečného pruhu

Väčšina mobilných aplikácií dnes rieši rovnakú úlohu: ako prinútiť človeka stráviť čo najviac času vo vnútri.

Nekonečné pruhy, denné série, hodnotenia, odmeny, pripomienky a nové obsahy hneď po predchádzajúcom — všetko toto slúži na udržanie pozornosti.

Pre FocusMeld bola zvolená iná logika.

Appka nemá za cieľ udržať človeka za akúkoľvek cenu.

Používateľ dostáva jeden úkol. Vykoná ho. Následne nastáva prestávka.

Ďalšia výzva sa objaví neskôr.

Nemusí to byť nevyhnutne zajtra v rovnakom čase alebo za rovnaký čas. Systém zohľadňuje čas dňa a normálny rytmus používateľa: obdobie odpočinku musí zostať obdobím odpočinku.

A to nie je len technické obmedzenie.

Je to súčasť samotnej myšlienky FocusMeld.

Jeden úkol namiesto desiatok možností

V FocusMeld nie je potrebné otvárať obrovský katalóg a každýkrát rozhodovať, čím sa zaoberať.

V danom momente je jedno aktívne zadanie.

Hoci sa to môže zdať ako drobné riešenie v rozhraní, výrazne to mení spôsob interakcie s appkou.

Veľký výber sám o sebe vyžaduje pozornosť: je potrebné pozrieť si možnosti, porovnať ich, rozhodnúť sa, čo chcete robiť a čo môžete vynechať.

FocusMeld odstraňuje tento zbytočný krok.

Existuje konkrétna akcia.

Prečítať.

Zapamätať si.

Vypovedať.

Nakresliť.

Pozrieť sa na okolie a niečo si všimnúť.

Vytvoriť vlastnú odpoveď.

V súčasnosti je dôležité iba toto úlohou.

Ďalšie príde potom.

Poradie sa pohybuje spolu s človekom

V FocusMeld platí ešte jedno zásadné pravidlo: čas sám o sebe nezmení používateľa na ďalšiu výzvu.

Pokiaľ nie je aktuálna úloha splnená, zostáva aktuálna.

Ak sa človek nevráti zajtra — nič sa nedeje.

Pokiaľ prešiel mesiac — úloha nikam neutečie.

Aj po veľmi dlhom prestávke by nemala appka stretnúť používateľa s obrovskou kôpkou „zmeškaných“ úloh.

Poradie iba čaká.

To je zvlášť dôležité pre deti. FocusMeld by nemal vytvárať pocit bremena: „zmeškal si desať úloh“, „dozeskal si“ alebo „stratili ste sériu“.

Tu nie je možné zaostávať za vlastnou radou.

Ide len o to, kedy a ako sa posúva.

Cvičenie a potom odpočinok

Po splnení úlohy FocusMeld neponúka okamžite vykonať ďalších päť.

Pauza je súčasťou samotného modelu.

Vzniká tak jednoduchý rytmus:

cvičenie → odpočinok → ďalšie cvičenie.

Zvlášť jasný je zmysel takéhoto prístupu pri deťoch.

Ak dieťa niekoľko minút čítalo, pamätalo si, rozprávalo, kreslilo alebo sa sústredilo na určitú činnosť, appka by nemala okamžite požadovať ďalšiu dávku pozornosti.

Keď je úloha hotová — je možné FocusMeld zatvoriť na určitý čas.

Dieťa sa vráti k bežným aktivitám.

Rovnako aj dospelý.

Appka zámerne vytvára moment, keď je v nej viac čo robiť.

Pre moderný mobilný produkt je to pomerne neobvyklé riešenie.

Ďalšia úloha nepríde na zvonenie

Nová výzva nemusí vždy prísť presne v rovnakom čase.

V tom je zámerná variabilita.

FocusMeld by sa nemal zmeniť na mechanický budík, kde používateľ dopredu vie, že úloha sa objaví presne v stanovenom čase.

Ale variabilita neznamená absenciu pravidiel.

Systém zohľadňuje denný čas.

Nočná doba a bežný spánok nie sú vhodným časom na nový úkol.

Appka nemá budiť dieťa pre výzvu a ani nemá navrhovať úlohu dospelému len preto, že vnútorný časovač sa rozhodol pokračovať v poradí.

Konkretne mechanizmy určenia nasledujúceho momentu zostávajú súčasťou vnútornej implementácie FocusMeld.

Pre používateľa je dôležitý princíp: nové zadanie sa objaví neskôr a v správnom čase, nie okamžite po predchádzajúcom.

FocusMeld nie je len pre deti

Na detských scénaroch je myšlienka FocusMeld zvlášť výrazná, avšak appka je určená nielen pre deti.

Vek má význam.

Toto isté zadanie nemôže byť ponúknuté rovnako malému dieťaťu, tínedžerovi a dospelému.

Dieťa by nemalo byť tak zložité, že by vykonanie úlohy spôsobovalo neustály frustráciu.

A dospelý by nemal vnímať appku ako detskú hračku len preto, že je jednoduchá.

Preto obsah a obtiažnosť zohľadňujú vek používateľa.

Mení sa obsah aj požiadavky, ale základný princíp je rovnaký:

malá zmysluplná záťaž, vykonanie a prestávka.

Čítanie, pamäť, reč a pozornosť

FocusMeld nie je postavený okolo jedného typu tréningu.

Rôzne výzvy môžu zapájať čítanie, pamäť, reč, koncentráciu, vnímavosť, vizuálne myslenie a predstavivosť.

V jednom úlohe je potrebné niečo prečítať.

V inom si spomenúť alebo reprodukovať.

V treťom vysloviť text nahlas.

Miesto toho je potrebný obrázok.

Inokedy je potrebné pozorne sa pozrieť na okolie a opísať to, čo vidíme.

A iné cvičenie môže vyžadovať vlastnú asociáciu, obraz alebo spôsob vyjadrenia myšlienky.

Vďaka tomu sa mení nielen obsah úloh, ale aj samotný charakter pozornosti požadovanej od používateľa.

Nakreslil si mačku — a nikto sa nebude smiať

Predstavme si úplne jednoduché zadanie:

nakresliť mačku.

Jeden človek naozaj dobre kreslí a za pár minút vytvorí celkom rozpoznateľný obrázok.

Iný nakreslí niekoľko čiar, dve uši a chvost, a výsledok bude resembles mačke len s určitou dávkou predstavivosti.

Pre FocusMeld to nie je dôvod oznámiť druhému používateľovi, že zle zvládol úlohu.

Pretože úlohou nebolo nájsť lepšieho umelca.

Človek sa zastavil, sústredil na úlohu, predstavil si objekt a pokúsil sa ho preniesť na obrázok.

Presne toto konanie má význam.

FocusMeld môže analyzovať výsledok, ale zmysel takého hodnotenia nevidieť v posudzovaní umeleckých schopností alebo vypeckovaní nedokonalého výsledku.

Aplikácia má pomáhať rozvíjať sa, nie vytvárať ďalšie miesto, kde sa človeku vysvetlí, že niekto to urobil lepšie.

Rovnako aj reč

Predstavme si inú úlohu: prečítať básničku nahlas.

Jeden používateľ ju prečíta sebavedomo a výrečito.

Iný bude zase váhať alebo zabudne slovo.

Niekto bude hovoriť pomalšie.

Niektorí nemajú reč profesionálneho narátora.

FocusMeld môže hodnotiť splnenie takej úlohy, ale jeho cieľ nie je zniesť človeku rozsudok o kvalite jeho prejavu.

Samotné vykonanie požaduje pozornosť.

Je potrebné prečítať text.

Udržať sledovanie.

Vypovedať ho.

Prípadne si niečo zapamätať.

Sústrediť sa na niekoľko minút.

Presne tieto činnosti sú pre FocusMeld dôležité.

Vykonanie je hodnotené, nie človekov talent

Toto je jedna z najdôležitejších hraníc celej sústavy.

FocusMeld môže kontrolovať výsledky úloh, ale nemá hodnotiť osobnosť.

Appka nie je určená na určenie toho, aký je človek šikovný, talentovaný alebo úspešný.

Nesmie vyvodzovať hodnotenie o hodnote používateľa na základe obrázka, výslovnosti alebo neobvyklé odpovede.

Úloha je oveľa jednoduchšia: overiť, či používateľ naozaj pracoval na úlohe a či jeho výsledok s ňou súvisí.

Pokiaľ vás požiadali nakresliť mačku, nie je potrebná profesionálna ilustrácia.

Pokiaľ vás požiadali prečítať básničku, nie je potrebné vystúpenie ako herec.

Pokiaľ máte opísať to, čo ste videli, neexistuje jediná „správna“ formulácia.

FocusMeld hodnotí fakt zmysluplného zapojenia, nie postavenie človeka na hodnotiacej škále schopností.

Nie každé zadanie má jedno správne riešenie

Niektoré výzvy od začiatku nepredpokladajú jedno správne riešenie.

Môžete požiadať človeka, aby niečo všimol si naokolo.

Opis jeho dojmu.

Nakresliť obraz.

Zvoliť asociáciu.

Formulovať vlastnú myšlienku.

Bolo by bez zmyslu porovnávať také výsledky s prísnym štandardom.

Preto FocusMeld nemá byť nekonečná sled udalostí typu „správne“ a „nesprávne“.

V niektorých prípadoch je samotné vykonanie práve výsledkom.

Pre dieťa to môže byť práca s predstavivosťou, pozornosťou a schopnosťou vyjadriť myšlienku.

A pre dospelého to môže byť rýchly prechod zo štandardného informačného toku na konkrétnu činnosť.

Hodnotenie, ale nie odmena za výkon

V FocusMeld môže byť hodnotenie.

Avšak kľúčové je pochopiť, čo sa v ňom porovnáva.

Nejde o kvalitu kresby.

Nejde o krásu prejavu.

Nejde o pamäť.

Nejde o inteligenčné schopnosti.

Nejde o to, ako veľmi je človek „lepší“ v danom úkole.

Hodnotenie súvisí s počtom splnených výziev.

Človek si môže sledovať vlastnú aktivitu a, ak chce, zapojiť sa do porovnania podľa toho, koľko úloh dokončil.

Takže súťaž je možná, ale nevytvára sa konkurencia schopností.

Dieťa, ktoré maľuje horšie než iné dieťa, by nemalo byť hodnotené ako „horšie“ v rebríčku.

Dospelý s menej sebavedomou výslovnosťou by nemal stratiť proti človeku s lepšou rečou.

Obaja vykonali úlohu.

Obaja spravili krok vpred.

Práve počet takýchto krokov, a nie subjektívna kvalita výsledku, sa môže odraziť v hodnotení.

A ani toto hodnotenie nie je povinné

Účasť v porovnávaní pritom nemá byť základným kritériom používania FocusMeld.

Pokiaľ má používateľ záujem o benefit takéhoto prvku — môže ho využívať.

Ak nie — samotné úlohy tým nestrácajú zmysel.

To umožňuje zachovať určitú hráčsku motiváciu pre tých, ktorým vyhovuje, bez toho, aby sa celé rozhranie zmenilo na súťaž.

Hlavné je, že nezáleží na porovnávaní s ostatnými.

Dôležité je pokračovať v vlastnej sekvencii úloh.

Pre deti je to mimoriadne dôležité

Deti sa rozvíjajú veľmi rôznorodo.

Jedno dobre číta, ale nemá rád kreslenie.

Iné si ľahko pamätá text, ale bojí sa hovoriť nahlas.

Tretie výborne fantazíruje, ale pomalšie plní úlohy na čítanie.

Pokiaľ by ste všetko toto zhrnuli do jednej hodnotiacej škály a stále upozorňovali deti, kto z nich je „lepší“, appka môže veľmi ľahko dosiahnuť efekt opačný, než je zamýšľaný.

Preto FocusMeld oddeľuje plnenie úlohy od hodnotenia schopností.

Dieťa si môže úlohu splniť po svojom.

Smie sa o tom, že použilo pamäť, reč, pozornosť, predstavivosť alebo iný zručnostný prvok.

A zajtra alebo neskôr príde ďalšia malá výzva.

Takto sa rozvoj buduje zo série malých krokov, nie zo stáleho porovnávania s cudzími výsledkami.

Aj dospelí by nemali byť nudní

Veková adaptácia funguje na oboch stranách.

Nepotrebná je len na to, aby dieťa nemalo príliš ťažkú úlohu.

Aj dospelým treba ponúknuť dostatočne zmysluplnú aktivitu, aby FocusMeld nebol vnímaný iba ako aplikácia pre malých.

Pri tom sa charakter a obtiažnosť výziev mení spoločne s vekom používateľa.

Zároveň ostáva základná myšlienka rovnaká.

Je potrebné na pár minút prepnúť pozornosť a naozaj niečo vykonať, nie len nechať si pozrieť na obrazovku.

Súkromie je dôležité najmä pri takýchto úlohách

FocusMeld môže pracovať s výsledkami, ktoré si človek bežne nezverejní na internete.

Hlas.

Obrázok.

Fotka.

Vlastná odpoveď.

Sledovanie okolia.

Preto by si takéto materiály nemali automaticky meniť na verejnú galériu.

To je obzvlášť dôležité pre deti, ale rovnaký princíp platí aj pre dospelých.

Ak si človek splnil úlohu pre seba, samotná skutočnosť, že appku používa, neznamená súhlas so zverejnením výsledku všetkým ostatným.

Možnosti zdieľania a porovnávania môžu existovať, ale publikovanie a porovnávanie je záležitosťou vedomého rozhodnutia používateľa.

Jazyk je tiež súčasťou úlohy

Úlohy na čítanie, reč a formulovanie myšlienok nemožno kvalitne lokalizovať len jednoduchým mechanickým nahradením textu.

Jazyk ovplyvňuje zložitú formuláciu i samotný charakter niektorých cvičení.

Preto je lokalizácia FocusMeld súčasťou tvorby obsahu.

Používateľ musí dostať hotové a zrozumiteľné zadanie, ktoré zodpovedá jeho veku a jazyku.

Konkrétna vnútorná štruktúra pre používateľa nie je podstatná.

Dôležité je, aby bolo dieťaťu jasné, dospelému zábavné a samotné cvičenie zostalo zmysluplné bez ohľadu na jazyk.

Prečo je zásadné absencia nekonečného pruhu

Súčasné digitálne produkty neustále bojujú o ďalší kúsok pozornosti.

Pozeráte jedno video — a hneď ďalšie.

Prečítali ste jeden príspevok — a hneď ďalší nižšie.

Prešli ste úrovňou — a hneď začína nová.

FocusMeld si zámerne tento reťazec prerušuje.

Výzva je ukončená.

Teraz môžete appku zatvoriť.

Ďalšia úloha sa objaví neskôr.

A ak nie je aktuálna splnená, systém nebude nekonečne na ňu pridávať ďalšie.

Aj po mesiaci.

Aj po veľmi dlhom prestávke.

Používateľ pokračuje tam, kde prestal.

Tu neexistuje dlh voči appke.

Čo FocusMeld nesľubuje

Dôležité je pochopiť hranice projektu.

FocusMeld nie je medicínska aplikácia ani diagnostický nástroj.

Nie je určená na hodnotenie intelektuálnych schopností, psychického stavu alebo hodnoty človeka.

Výsledok jednotlivého cvičenia by nemal byť dôvodom na závery o talente či úspešnosti používateľa.

FocusMeld nesľubuje, že rozvoj bude okamžitý.

Jeho model je oveľa pokojnejší.

Malé zadanie.

Malá námaha.

Odpočinok.

A potom ďalší krok.

Čo ostáva vo vnútri FocusMeld

Možno vysvetliť pomocou filozofie systému.

Používateľ dostáva jedno aktívne zadanie.

Poradie nevie ísť ďalej, kým nie je splnené.

Obtiažnosť a obsah zohľadňujú vek.

Rôzne výzvy zapájajú rôzne typy aktivity.

Po splnení nasleduje prestávka.

Čas na objavenie ďalšej výzvy zohľadňuje bežný denný rytmus používateľa.

Výsledok nie je hodnotený ako kvalita, ale ako vykonanie konkrétneho kroku.

A ak sa používateľ chce zapojiť do hodnotenia, hodnotenie odráža počet úspešných splnení, nie subjektívnu hodnotu schopností.

Toto stačí na pochopenie základnej myšlienky FocusMeld.

Konkretizácia pravidiel spracovania poradia, časovania, overovania výsledkov či úpravy obtiažnosti sú už súčasťou implementácie.

Pre používateľa nie je dôležité, ako to funguje vnútri.

Podstatné je, aby bolo jednoduché: máš úlohu — vykonaj ju, keď budeš pripravený.

Na správny čas príde ďalšia.

Nie boj o pozornosť, ale rozvoj pozornosti

Tu sa najlepšie ukazuje myšlienka FocusMeld.

Väčšina digitálnych produktov bojuje o pozornosť človeka.

FocusMeld je vytvorený na to, aby pracoval s pozornosťou človeka.

Ak má appka rozvíjať pamäť, reč, čítanie, koncentráciu, vnímavosť či predstavivosť, bolo by čudné, ak by bola postavená na mechanizmoch, ktorých cieľom je čo najdlhšie nechať používateľa pozerať do obrazovky.

Preto FocusMeld neukradne celý večer dieťaťu.

Nereflektuje na to, aby dospelý neprešiel od jedného cvičenia k druhému bez prestávky.

Neudáva na konci dôkaz, že nedokonalé kreslenie je znamením talentu.

Neprevedie nezáživné čítanie do dôvodu nižšieho hodnotenia.

Dokonca ani hodnotenie nehovorí, kto je smart alebo schopnejší.

Ukazuje iba, kto koľko krokov vykonal.

Pre dieťa môžu tými krokmi byť čítanie, pamäť, reč, kreslenie, sústredenie a predstavivosť.

Pre tínedžera sa úlohy menia s vekom.

Pre dospelého zostávajú dostatočne obsahovo náročné, aby ďalej vyžadovali pozornosť a úsilie.

Avšak princíp ostáva rovnaký:

zadanie → vykonanie → odpočinok → ďalšia výzva v správnom čase.

Pokiaľ úlohu nesplníte — FocusMeld čaká.

Pokiaľ sa vrátiš neskôr — pokračuješ tam, kde si prestal.

Nepodarilo sa ti nakresliť mačku — neznamená to, že si jej autorom menejhodný.

Ak ste prečítali báseň a nebola to profesionálna produkcia — neznamená to, že cvičenie bolo zbytočné.

FocusMeld sa nesnaží brániť človeku sústrediť sa na činnosť alebo od neho odoberať všetku pozornosť.

Jeho úlohou je rozvíjať a využívať malú časť pozornosti na rozvoj, a zvyšok nechať človeku.

Viac info na: focusmeld.de