FocusMeld: одно задание вместо бесконечной ленты

Большинство мобильных приложений сегодня решают одну и ту же задачу: как заставить человека провести внутри как можно больше времени.

Бесконечные ленты, ежедневные серии, рейтинги, награды, напоминания и новое содержимое сразу после предыдущего — всё это работает на удержание внимания.

Для FocusMeld изначально была выбрана другая логика.

Приложение не должно удерживать человека любой ценой.

Пользователь получает одно задание. Выполняет его. После этого наступает пауза.

Следующий челлендж появится позже.

Причём не обязательно завтра в то же самое время или через всегда одинаковый промежуток. Система учитывает время суток и нормальный ритм пользователя: период отдыха должен оставаться периодом отдыха.

И это не техническое ограничение.

Это часть самой идеи FocusMeld.

Одно задание вместо десятков вариантов

В FocusMeld нет необходимости открывать огромный каталог и каждый раз решать, чем заняться.

В конкретный момент есть одно активное задание.

Это кажется небольшим интерфейсным решением, но оно заметно меняет взаимодействие с приложением.

Большой выбор сам по себе требует внимания: нужно посмотреть варианты, сравнить их, решить, что хочется делать, а что можно пропустить.

FocusMeld убирает этот лишний шаг.

Есть конкретное действие.

Прочитать.

Запомнить.

Произнести.

Нарисовать.

Посмотреть вокруг и что-то заметить.

Сформулировать собственный ответ.

Сейчас важно только это задание.

Следующее будет потом.

Очередь движется вместе с человеком

У FocusMeld есть ещё одно принципиальное правило: время само по себе не переключает пользователя на следующий челлендж.

Пока текущее задание не выполнено, оно остаётся текущим.

Если человек не вернулся завтра — ничего страшного.

Если прошёл месяц — задание никуда не убежало.

Даже после очень долгого перерыва приложение не должно встретить пользователя огромной стопкой «пропущенных» упражнений.

Очередь просто ждёт.

Это особенно важно для детей. FocusMeld не должен создавать ощущение долга перед приложением: «ты пропустил десять заданий», «ты отстал», «твоя серия потеряна».

Здесь невозможно отстать от собственной очереди.

Она движется только тогда, когда движется сам пользователь.

Упражнение, а затем отдых

После выполнения задания FocusMeld не предлагает немедленно выполнить ещё пять.

Пауза является частью самой модели.

Получается простой ритм:

упражнение → отдых → следующее упражнение.

Особенно хорошо смысл такого подхода виден на детских заданиях.

Если ребёнок несколько минут читал, запоминал, говорил, рисовал или концентрировался на определённом действии, приложение не должно тут же требовать следующую порцию внимания.

Задание закончено — значит, FocusMeld на какое-то время может быть закрыт.

Ребёнок возвращается к обычным делам.

Взрослый — тоже.

Приложение сознательно создаёт момент, когда внутри него больше нечего делать.

Для современного мобильного продукта это довольно необычное решение.

Следующее задание не приходит по будильнику

Новый челлендж не обязан появляться каждый раз в один и тот же момент.

В этом есть намеренная вариативность.

FocusMeld не должен превращаться в механический будильник, где пользователь заранее знает, что ровно в определённую минуту появится очередное упражнение.

Но вариативность не означает отсутствие правил.

Система учитывает время суток.

Ночь и нормальное время сна — не подходящий момент для нового задания.

Приложение не должно будить ребёнка ради челленджа и не должно предлагать взрослому упражнение только потому, что внутренний таймер решил продолжить очередь.

Конкретные механизмы определения следующего момента остаются частью внутренней реализации FocusMeld.

Для пользователя важен принцип: новое задание появляется позже и в подходящее время, а не немедленно после предыдущего.

FocusMeld не только для детей

На детских сценариях идея FocusMeld особенно хорошо заметна, но приложение рассчитано не только на детей.

Возраст имеет значение.

Одно и то же задание нельзя одинаково предложить маленькому ребёнку, подростку и взрослому человеку.

Ребёнку не должно быть настолько сложно, что выполнение превращается в источник постоянного разочарования.

Но взрослому не должно быть настолько просто, что через несколько заданий приложение начинает восприниматься как детская игрушка.

Поэтому содержание и сложность учитывают возраст пользователя.

Меняются задания и требования к ним, но основной принцип остаётся одинаковым:

небольшая осмысленная нагрузка, выполнение и пауза.

Чтение, память, речь и внимание

FocusMeld не строится вокруг одного типа тренировки.

Разные челленджи могут задействовать чтение, память, речь, концентрацию, наблюдательность, визуальное мышление и воображение.

В одном задании нужно что-то прочитать.

В другом — вспомнить или воспроизвести.

В третьем — произнести текст вслух.

Где-то потребуется рисунок.

Где-то нужно внимательно посмотреть на окружающую обстановку и описать увиденное.

А другое упражнение может потребовать собственной ассоциации, образа или способа выразить мысль.

За счёт этого меняется не только содержание заданий, но и сам характер внимания, которое требуется от пользователя.

Нарисовал кошку — и никто не будет смеяться

Представим очень простое задание:

нарисовать кошку.

Один человек действительно хорошо рисует и за несколько минут создаст вполне узнаваемое изображение.

Другой нарисует несколько линий, два уха и хвост, а результат будет похож на кошку только при определённой доле воображения.

Для FocusMeld это не повод сообщить второму пользователю, что он плохо справился.

Потому что задача была не в поиске лучшего художника.

Человек остановился, сосредоточился на задании, представил объект и попытался перенести его на рисунок.

Именно это действие имеет значение.

FocusMeld может анализировать результат выполнения, но смысл такого анализа не в том, чтобы оценивать художественные способности человека или высмеивать неидеальный результат.

Приложение должно помогать развиваться, а не создавать ещё одно место, где человеку объясняют, что кто-то сделал лучше него.

То же самое относится к речи

Представим другое задание: прочитать стихотворение вслух.

Один пользователь прочитает его уверенно и выразительно.

Другой будет запинаться.

Ребёнок может забыть слово.

Кто-то говорит медленнее.

У кого-то совсем не дикторская речь.

FocusMeld может анализировать выполнение такого задания, но его цель опять же не состоит в том, чтобы вынести человеку приговор по качеству его речи.

Само действие уже требует внимания.

Нужно прочитать текст.

Удержать последовательность.

Произнести его.

Возможно, что-то запомнить.

Сконцентрироваться на несколько минут.

Именно эти действия имеют значение для FocusMeld.

Проверяется выполнение, а не ценность человека

Это одна из самых важных границ всей системы.

FocusMeld может проверять результаты заданий, но не должен превращать эту проверку в оценку личности.

Приложение не предназначено для определения того, насколько человек умён, талантлив или успешен.

Оно не должно делать выводы о его ценности на основании рисунка, произношения или необычного ответа.

Задача значительно уже: понять, что пользователь действительно взаимодействовал с заданием и его результат имеет к этому заданию отношение.

Если человека попросили нарисовать кошку, не требуется профессиональная иллюстрация.

Если попросили прочитать стихотворение, не требуется выступление актёра.

Если попросили описать увиденное, не существует единственной литературно правильной формулировки.

FocusMeld оценивает факт осмысленного участия, а не место человека на условной шкале способностей.

Не у каждого задания вообще есть правильный ответ

Некоторые челленджи изначально не предполагают одного правильного решения.

Можно попросить человека что-то заметить вокруг.

Описать впечатление.

Нарисовать образ.

Подобрать ассоциацию.

Сформулировать собственную мысль.

Сравнивать такие результаты с жёстким эталоном было бы бессмысленно.

Именно поэтому FocusMeld не должен превращаться в бесконечную последовательность «правильно» и «неправильно».

В некоторых случаях само выполнение и есть результат.

Для ребёнка это может быть работа с воображением, вниманием и умением выразить мысль.

Для взрослого — короткое переключение с привычного информационного потока на конкретное действие.

Рейтинг есть, но он измеряет совсем другое

В FocusMeld может быть рейтинг.

Но принципиально важно понимать, что именно в нём сравнивается.

Не качество рисунков.

Не красота речи.

Не память.

Не интеллект.

Не то, насколько один человек «лучше» другого выполнил конкретное упражнение.

Рейтинг связан с количеством выполненных челленджей.

Человек может видеть собственную активность и, если сам этого хочет, участвовать в сравнении по тому, сколько заданий было выполнено.

Таким образом, соревнование возможно, но оно не превращается в соревнование способностей.

Ребёнок, который рисует хуже другого ребёнка, не должен из-за этого оказаться «хуже» в рейтинге.

Взрослый с менее уверенной дикцией не должен проигрывать человеку с поставленной речью.

Оба выполнили задание.

Оба сделали шаг вперёд.

Именно количество таких шагов, а не субъективное качество результата, может отражаться в рейтинге.

И даже этот рейтинг не обязателен

При этом участие в сравнении не должно быть центральным условием использования FocusMeld.

Если человеку интересно видеть такой элемент — он может им пользоваться.

Если нет — сами задания от этого не теряют смысла.

Это позволяет сохранить некоторую игровую мотивацию для тех, кому она нравится, но не превращать всё приложение в соревнование.

Главное здесь — не место среди других пользователей.

Главное — продолжать выполнять собственную последовательность заданий.

Для ребёнка это особенно важно

Дети очень по-разному развиваются.

Один хорошо читает, но не любит рисовать.

Другой легко запоминает текст, но стесняется говорить вслух.

Третий замечательно фантазирует, но медленнее выполняет задания на чтение.

Если собрать всё это в одну шкалу и начать постоянно сообщать детям, кто из них «лучше», приложение легко получит эффект, противоположный задуманному.

FocusMeld поэтому разделяет выполнение и оценку способностей.

Ребёнок может выполнить задание по-своему.

Смысл заключается в том, что он использовал память, речь, внимание, воображение или другой навык.

А завтра или позже будет другое небольшое действие.

Так развитие строится из множества маленьких шагов, а не из постоянного сравнения с чужими результатами.

Взрослому тоже не должно быть скучно

Возрастная адаптация работает в обе стороны.

Она нужна не только для того, чтобы ребёнку не досталось чрезмерно сложное задание.

Взрослому тоже нужно предложить достаточно содержательное действие, чтобы FocusMeld не воспринимался как приложение исключительно для маленьких детей.

Поэтому характер и сложность челленджей меняются вместе с возрастом пользователя.

При этом общая идея остаётся той же.

Нужно на несколько минут переключить внимание и действительно что-то сделать, а не просто ещё немного посмотреть на экран.

Приватность особенно важна для таких заданий

FocusMeld может работать с результатами, которые человек обычно не публиковал бы в интернете.

Голос.

Рисунок.

Фотография.

Собственный ответ.

Наблюдение за окружающей обстановкой.

Поэтому такие материалы не должны автоматически превращаться в публичную ленту.

Это особенно важно для детей, но тот же принцип относится и ко взрослым.

Если человек выполнил упражнение для себя, сам факт использования приложения не должен означать согласие показать результат всем остальным.

Социальные возможности могут существовать, но публикация и сравнение должны оставаться осознанным выбором пользователя.

Язык тоже является частью задания

Задания на чтение, речь и формулирование мыслей невозможно качественно адаптировать простой механической заменой текста.

Язык влияет на сложность, формулировки и сам характер некоторых упражнений.

Поэтому локализация FocusMeld является частью подготовки контента.

Пользователь должен получать законченное и понятное ему задание, соответствующее его возрасту и языку.

Конкретная внутренняя организация этой системы для пользователя не важна.

Важно, чтобы ребёнку было понятно, взрослому — не скучно, а само упражнение сохраняло свой смысл независимо от языка.

Почему отсутствие бесконечной ленты принципиально

Современные цифровые продукты постоянно борются за следующий кусочек внимания.

Посмотрел одно видео — вот другое.

Прочитал один пост — ниже уже следующий.

Закончил уровень — немедленно начинается новый.

FocusMeld намеренно разрывает эту цепочку.

Челлендж закончен.

Теперь приложение можно закрыть.

Следующее задание появится позже.

А если текущее вообще не выполнено, система не будет бесконечно складывать поверх него новые.

Хоть через месяц.

Хоть после очень долгого перерыва.

Пользователь продолжит с того места, где остановился.

Здесь нет долга перед приложением.

Что FocusMeld не обещает

Важно понимать границы проекта.

FocusMeld не является медицинским приложением или диагностическим инструментом.

Он не предназначен для определения интеллектуальных способностей, психологического состояния или ценности человека.

Результат отдельного упражнения не должен становиться основанием для вывода о том, насколько пользователь талантлив или успешен.

FocusMeld также не обещает превратить развитие в мгновенный результат.

Его модель значительно спокойнее.

Небольшое задание.

Небольшое усилие.

Отдых.

А затем следующий шаг.

Что остаётся внутри FocusMeld

Публично можно объяснить философию системы.

Пользователь получает одно активное задание.

Очередь не движется дальше, пока оно не выполнено.

Сложность и содержание учитывают возраст.

Разные челленджи задействуют разные виды активности.

После выполнения предусмотрена пауза.

Время появления следующего задания учитывает нормальный дневной ритм пользователя.

Результат анализируется как выполнение конкретного действия, а не как оценка ценности человека.

А рейтинг, если пользователь хочет в нём участвовать, отражает количество выполненных заданий, а не субъективное качество его способностей.

Этого достаточно, чтобы понять идею FocusMeld.

Конкретные правила формирования последовательности, расчёта времени, проверки результатов, адаптации сложности и другие внутренние механизмы относятся уже к реализации проекта.

Пользователю они и не нужны.

Для него всё должно быть гораздо проще:

есть задание — выполни его, когда будешь готов.

Закончил — отдохни.

Когда придёт подходящее время, появится следующее.

Не борьба за внимание, а развитие внимания

В этом, пожалуй, лучше всего выражается идея FocusMeld.

Большинство цифровых продуктов борется за внимание человека.

FocusMeld создаётся для того, чтобы работать с вниманием человека.

Если приложение предназначено для развития памяти, речи, чтения, концентрации, наблюдательности и воображения, было бы странно одновременно строить его вокруг механизмов, задача которых — как можно дольше не отпускать пользователя от экрана.

Поэтому FocusMeld не пытается занять весь вечер ребёнка.

Не предлагает взрослому бесконечно переходить от одного упражнения к другому.

Не наказывает за долгий перерыв.

Не объявляет плохой рисунок доказательством отсутствия таланта.

Не превращает неидеальное чтение в повод поставить человека ниже других.

Даже рейтинг здесь говорит не о том, кто умнее или способнее.

Он может показать только одно: кто сколько шагов сделал.

Для ребёнка этими шагами могут быть чтение, память, речь, рисунок, концентрация и воображение.

Для подростка задания меняются вместе с возрастом.

Для взрослого они остаются достаточно содержательными, чтобы продолжать требовать внимания и усилия.

Но принцип для всех одинаков:

задание → выполнение → отдых → следующий челлендж в своё время.

Если задание не выполнено — FocusMeld ждёт.

Если человек вернулся значительно позже — он продолжает оттуда, где остановился.

Если рисунок получился неидеальным — это не повод унижать его автора.

Если стихотворение прочитано не как профессиональным диктором — это не делает упражнение бессмысленным.

FocusMeld не пытается забрать у человека как можно больше внимания.

Его задача — использовать небольшую часть этого внимания для развития, а остальное время вернуть самому человеку.

Подробнее о проекте: focusmeld.de