FocusMeld: eitt verkefni í stað endalausrar fléttu

Flest smáforrit í dag leysa sama verkefni: hvernig eigi að halda fólki á skjánum eins lengi og hægt er.

Endalausar fléttur, dagleg sýnishorn, einkunnarkerfi, verðlaun, minntar áminningar og nýtt efni strax eftir það sem var — allt þetta vinnur með til að halda athygli á notandanum.

Hugsunin hjá FocusMeld var sú að fylgja öðrum röksemdum.

Forritið á ekki að halda fólki föngu hvað sem það kostar.

Notandi fær eitt verkefni í einu. Hann framkvæmir það. Svo koma hlé.

Næsta verkefni birtist síðar.

Hvort sem það er í nótt eða á hvaða tíma dags sem er, í samræmi við rýtma notandans: hlé tímabil á ekki að vera hlé tímabil á að vera hlé.

Og þetta er ekki tæknilegt takmark.

Þetta er hluti af hugmynd FocusMeld.

Eitt verkefni í stað tug galdra

FocusMeld þarf ekki að opna stóran gagnagrunn og ákveða alltaf hvað á að gera.

Í hverjum tíma er bara eitt virkt verkefni.

Þetta virðist vera lítið í viðmóti, en það breytir samtalega samskiptum við forritið verulega.

Stór úrval krefst athygli: þarf að skoða valkosti, bera þá saman, ákveða hvað maður vill gera og hvað ekki.

FocusMeld fjarlægir þennan óþarfa skref.

Það er hreint aðgerð:

lesa.

Muna.

Segja.

Teikna.

Íhuga umhverfið og sjá eitthvað áhugavert.

Setja fram svar.

Núverandi verkefni er það eina sem skiptir máli.

Næsta verkefni kemur síðar.

Vallið færast með fólkinu

FocusMeld hefur annan grundvallarreglu: Tími einn og sér flytur ekki notanda í næsta verkefni.

Það stendur ekki alltaf á að halda áfram á meðan fyrra er ófrávíkjanlegt.

Ef fólk snýr ekki aftur í fyrramálið — ekkert til að óttast.

Ef mánuður líður — verkefnið er á sínum stað.

Jafnvel eftir langa hlé á ekki að koma fyrir notandanum óvæntur fjöldi „slepptu“ verkefna.

Vallið bíður bara.

Þetta er sérstaklega mikilvægt fyrir börn. FocusMeld á ekki að skapa ásetning um ógreidd skuld við forritið: „Þú sleppti tíu verkefnum“, „Þú ert að missa af“ eða „Raðinn þinn er týndur“.

Það er ekkert sem segir að þú getir verið eftir vallinu.

Vallið færist aðeins þegar notandinn öðruvísi gerir það einnig.

Virka og hlé

Þegar verkefni er lokið, mun FocusMeld ekki bjóða upp á að framkvæma önnur fimm strax.

Síðbúningur er hluti af hugmyndinni.

Það verður einfalt rútínur:

Virkni → hlé → næsta virkni.

Sérstaklega skýrt sést þetta á verkefnum fyrir börn.

Ef barnið les, munmin, talar, teiknar eða einbeitir sér að tilteknu, á forritið ekki að krefjast næstu viðleitni strax.

Verkefnið er búið — þá er hægt að loka FocusMeld tímabundið.

Barnið fer aftur til daglegra athafna.

Fullorðinn líka.

Forritið meðvitað einfaldar tímabil þar sem ekkert annað þarf að gera inni í því.

Fyrir nútíma hnitmiðaða farsíma er þetta dálítið óvenjulegt ákvörðun.

Næsta verkefni kemur ekki þegar vekjaraklukka hringir

Nýtt verkefni þarf ekki endilega að birtast alltaf á sama tímapunkti.

Það er meðvitað viljandi.`

FocusMeld á ekki að verða vélrænt vekjarkerfi þar sem notandi veit nákvæmlega hvenær næsta verkefni birtist.

En lýðræðisleg misráð er ekki það sama og að láta alls ekkert stjórna.

Kerfið telur tímann og tekur tillit til dagsins.

Nótt og heilbrigður svefntími eru ekki viðeigandi tímar til nýrrar veggspjalds.

Forritið á ekki að vekja barnið fyrir verkefni og heldur ekki að bjóða fullorðnum það sama bara vegna þess að innri tímastillirinn ákvörðar að halda áfram.

Hverju hljóðritunartækni þann næsta tímapunkt er haldið með innri lausn FocusMeld.

Grundvallarreglan er að nýtt verkefni birtist síðar og í viðeigandi tíma, ekki strax eftir fyrra.

FocusMeld ekki bara fyrir börn

Í verkefnum fyrir börn er hugmyndin um FocusMeld sérstaklega skýr, en forritið er ekki aðeins ætlað fyrir börn.

Aldur skiptir máli.

Ekki er hægt að bjóða sama verkefnið á eins auðveldum hátt fyrir litla barn, ungling og fullorðinn.

Barn þarf ekki að finna verkefni of erfitt — það verða kvíðvænleg og leiðinleg umhverfi.

En fyrir fullorðna þarf það að vera ekki of auðvelt, svo forritið byrjar að líta út eins og leikfang fyrir krakka.

Þess vegna taka innihald og flækjustig mið af aldri notandans.

Verkefnin og kröfurnar með þeim breytast, en grunnreglan er alltaf sú sama:

lítil, megingild og skynsamleg vinna, framkvæmd og hlé.

Lesa, muna, tala og athygli

FocusMeld byggist ekki á einum tegund af æfingu.

Þjá þessar keppnir geta náð yfir lestur, minnið, tal, einbeitingu, athyglisgáfu, sjónrænt hugtak og ímyndunarafl.

Í einu verkefni þarf að lesa eitthvað.

Í öðru — muna eða endurtaka.

Í þriðja — segja hástöfum.

Sum verkefni krefjast þess að teikna eitthvað.

Önnur verkefni snúast um að skoða umhverfið nákvæmlega og lýsa því sem þú sérð.

Og stundum þarf að tengja einhverja eigin hugmynd, mynd eða hvernig maður ætlar að koma hugsun sinni á framfæri.

Með þessu breytist ekki aðeins innihald verkefnanna, heldur líka hún eigin athygli sem notandinn þarf að leggja í þau.

Teiknað köttur og enginn hlær

Hugsum einfalt verkefni:

teikna kött.

Sumir eru góði teiknarar og geta búið til mynd á nokkrum mínútum sem er auðvelt að þekkja.

Annar teiknar nokkrar línur, tvö eyru og sporð — og afraksturinn lítur út eins og köttur með smá ímyndunarafli.

Fyrir FocusMeld er ekkert óvænt ef notandi tvístrar sig og gerði ekki meira en eitthvað álíka.

Hver hefur í raun ekkert til að þinglýsa þar — það var ekki ætlunin að vera bestur teiknari.

Hann stoppar, einbeitir sér að verkefninu, íhugar eitthvað og reynir að setja það á teikninguna.

Það skiptir meira máli.

FocusMeld getur metið niðurstöðuna, en það er ekki til þess að meta hæfileika eða halda niðri ófullkomlegaæfði niðurstöðu.

Það á að hjálpa hæfileikum þínum að þróast — ekki á að skapa deilur um hvað er betur gert.

Sama gildir um tal

Hugsum annað verkefni: að lesa ljóð með hástöfum.

Einn lesið fær tilfinningu fyrir öryggi og tjáningu.

Annar klæsir eða stafrar.

Barnið gleymir kannski orði.

Sumir tala hægar en aðrir.

Hin eru án raddbeitingar.

FocusMeld getur metið frávíkningar í þessari framkvæmd, en markmiðið er ekki að dæma hvernig hver og einn talar.

Verkefnið krefst sjálfkrafa athygli fyrir sjálft sig:

lesa textann, halda flæði, segja hann, muna, eða einbeita sér í nokkrar mínútur.

Það eru þetta hlutirnir sem skipta máli.

Viðurkennt er athöfnin, ekki eiginleikinn

Þetta er einn af megilínunum á allri kerfinu.

FocusMeld getur metið niðurstöður verkefna, en það á ekki að breyta matinu í mat á einstaklinginum.

Forritið á ekki að sjá um að ákvarða hversu mikið maður er snjall, hæfur eða árangursríkur.

Það á ekki að draga ályktanir um verðmæti manneskjunnar út frá teikningu, talinu eða áhugaverðum svörum.

Verkefnið er simpel: Að skilja hvort notandinn hafi raunverulega tekið þátt og hvort árangurinn hafi eitthvað með verkefnið að gera.

Ef bið er eftir teikningu — það þarf ekki fullkomna myndaða mynd.

Ef verið er að lesa ljóð — það þarf ekki frammistöðu leikari.

Ef lýst er umhverfi — það er ekki til eins einfalt eða réttasta setning.

FocusMeld metur þátttöku, ekki hæfileika á kvarða.

Ekki alltaf er rétt svar í öllum verkefnum

Sum verkefni hafa ekki eitt rétt svar frá upphafi.

Þú getur beðið fólk að sjá eitthvað í sínu umhverfi.

Rekja inn í það ímynd eða tilfinningu.

Teikna það ímyndaða.

Finna tengingu eða samband.

Mynda sína eigin hugmynd eða hugsun.

Samanburður við nákvæm fyrirmæli er tilgangslaus.

Svo aðFocusMeld ætti ekki að verða endalaus röð af „rétt“ og „rangt“ verkefnum.

Sum verkefni sjálfstætt vera niðurstaðan.

Hún getur verið eitt af því að barn læri að nota ímyndunarafl, athygli og tjáningu.

Fullorðinn getur átt við lítið tengt við daglega upplýsingaflóðið — og stökk af einum verkefni yfir í annað.

Einkunnir, en um annað mælikvarða

Við getum haft einkunnarkerfi í FocusMeld.

En mikilvægt er að átta sig á því hvað er raunverulega metið.

Ekki teikningar sem eru fallegastar.

Ekki tal ríkilegt eða fallegt.

Ekki minnið.

Ekki greindarhæfni.

Ekki hversu vel eða illa hver og einn framkvæmir verkefnið.

Hún er miðað við fjölda verkefna sem eru klárað.

Notandi getur séð eigin virkni og ef hann vill, þátt í samanburði, hversu mörg verkefni hafa klárast.

Svo er hægt að keppa en það verður ekki kapphlaup um hæfileika.

Barnið sem teiknar lakara en annað skal ekki verða „léttri“ í einkunn.

Fullorðinn með ófullkomlega rödd á ekki að tapa til manns með fullkomnari rödd.

Beggja hefur lokið verkefni.

Beggja hefur stigfært sig.

Fjöldi slíka skrefa, en ekki mat á gæðum, skiptir meira máli í einkunn.

Þó ekki er skylda að hafa einkunn

Þótt einkunn geti verið til staðar, þarf þátttaka í samanburði ekki að vera aðalatriðið við notkun FocusMeld.

Ef notandi kýs að fylgjast með og sjá slíkt — þá er það í lagi.

En ef ekki — það hefur engu að segja um markmið forritsins.

Þetta gerir einnig kleift að halda upp gaman og áhuga hjá þeim sem vilja keppa — án þess að umbreyta það í keppni um hæfileika.

Það sem skiptir mestu er að halda áfram að framkvæma sitt eigin vegferð.

Sérstaklega mikilvæg fyrir börn

Barn þróast á margvíslegan hátt.

Sumir lesa vel en eiga erfitt með að teikna.

Annað muna auðveldlega en finna ekki fyrir að segja það á hátt.

Síðan er annar tilfinning og hæfileikar — allt að því að taka langa tíma til að leysa verkefni.

Ef það er lögð saman þessi hæfileika á eina kvarða og hópað börnin, getur forritið ánægjað með því að bera saman og segja „hver er betri“ — en það er öfugt við það sem hugmyndin er.

Á FocusMeld er athyglin færð frá hæfni til þátttöku.

Barnið getur framkvæmt verkefni á sinn hátt.

Þar er merkilegt að það notaði minni, tal, athygli, ímyndunarafl eða aðra færni.

Og á morgun eða síðar eru önnur smáverkefni.

Svo byggist upp þróun af margvíslegum skrefum — en ekki í að bera saman við önnur börn.

Ekki bara fullorðnum heldur líka börnum

Aldursaðlögun virkar í báðar áttir.

Það er ekki bara til þess að forðast of erfið verkefni fyrir barnið.

Að fullorðnum líka þurfi að vera boðið viðfangsefni sem er nægilega innihaldsríkt, þannig að FocusMeld sé ekki bara fyrir börn.

Hringrás og flækjustig breytist með aldri notandans.

En hugmyndin sama:

skammur hlé — raunveruleg framkvæmd — og næsta verkefni — á réttum tíma.

Sönnunargögn um persónuvernd

FocusMeld getur unnið með niðurstöðum sem fólk myndi ekki deila á netinu sjálft.

Raddskynjun.

Teikningar.

Ljósmyndir.

Svar manns.

Skoðun á umhverfi.

Þess vegna eiga slík gögn ekki að vera sjálfvirkt aðgengileg opinberlega.

Það er sérstaklega mikilvægt fyrir börn, en sama regla gildir einnig fyrir fullorðna.

Ef fólk vinnur verkefni fyrir sig, ætti það ekki að fela í sér sjálfgefið að birta niðurstöður fyrir aðra.

Lögmætni og félagslegir þáttir geta verið til staðar — en það er sjálfsákvörðun einstaklings hvort hann vilji deila og bera saman.

Málið er að tungumálið sjálft er hluti af verkefninu:

lestrar-, tal- og hugsunarræður er erfitt að aðlaga með vélrænni skiptingu texta.

tungumálið hefur áhrif á flækjustig, orðalag og eiginlega eðli verkefnanna.

Hugmyndin um loksliðu FocusMeld er hluti af efnisáætlanagerðinni.

Notandinn þarf bara að fá verkefni sem er fullbúið og aðlöguð að aldri og tungumáli.

Svo er ekki mikilvægt hvernig kerfið er sett upp fyrir notandann.

Það sem skiptir er að börn geti skilið, að fullorðnir haldi áhuganum og að verkefnin haldi tilgang sínum óháð tungumáli.

Hvers vegna er mikilvægt að hafa ekki endalausan fléttu

Tæknin í nútíma stafrænum vörum berst tímastöðugt að því að ná athygli.

Horfa á eina mynd — og svo aðra.

Lesa eina færslu — og svo aðra.

Loka „stigum“ — og strax byrja nýtt.

FocusMeld brýtur þessa keðju meðvitað.

Keppni er lokið.

Forritið er lokað.

Næsta verkefni birtist síðar.

Hvað ef verkefnið er ekki framkvæmt? Þá myndi kerfið ekki óendanlega raða nýjum yfir það.

Jafnvel eftir mánuð eða langan hlé.

Notandinn heldur áfram að vera þar hann var stöðvaður.

Engin skuld við forritið.

Hvað FocusMeld ekki lofar

Það er mikilvægt að átta sig á mörkum verkefnisins.

FocusMeld er ekki læknisforrit eða greiningartæki.

Það er ekki ætlað til að meta hagnýt hæfni, andlega ástand eða verðmæti einstaklings.

Árangur í hverju verkefni á ekki að vera grundvöllur laga um hæfileika eða framfarir.

FocusMeld lofar heldur ekki að umbreyta þróun í skyndanlegt árangur.

Líkanið er rólegra.

Lítill þáttur — lítið álag — hlé.

Svo næsta skref.

Hvað heldur FocusMeld innan um?

Sjónvarpið er að lýsa heimsýn kerfisins.

Notandi fær eitt verkefni í innkaupum.

Vallið gengur ekki áfram fyrr en það er framkvæmt.

Öryggisatriði og innihald takmarkast við aldur.

Mismunandi keppnir krefjast mismunandi athygli.

Þegar verkefni er lokið, fylgir hlé.

Næsta tímasetning tekur mið af daglegt rýtma notandans.

Árangurinn er metinn í samhengi við virkni, ekki í mati á einstaklingsgildi.

Og ef notandi kýs að taka þátt í einkunnarkerfi, sýnir það bara hve mörg verkefni hann hefur lokið — ekkert annað.

Þetta er nóg til að skilja grundvöll FocusMeld.

Margvíslegar reglur um röðun, tíma, mati og aðlögun lúta að innri hönnun.

Notandinn þarf ekki að vita, ef ekki vilji, um það. Það má einfaldlega vera:

Verkefni — framkvæma þegar það er tími — hlé — og næsta verkefni kemur þegar tíminn er réttur.

Ef verkefni er ekki framkvæmt — FocusMeld bíður.

Ef fólk snýr aftur eftir langan tíma — heldur það áfram það sem það var að gera.

Ef teikning fer ekki fullkomlega — þá er ekki réttlátið að halda til baka höfundinum.

Ef ljóð er ekki lesið eins og góðræðingur — þá er það ekki að gera verkefnið ógilt.

Hlutverk FocusMeld er ekki að annað en að nýta smá hluta af athyglinni til að efla og leyfa sjálfum einstaklingnum að sækja fram.

Meira um verkefnið: focusmeld.de