FocusMeld: üks ülesanne asemel lõpmatus rulluisu

Enamik mobiilirakendusi otsib päeva jooksul võimalikult palju kasutaja tähelepanu.

Lõpmatud voogud, igapäevased seeriad, reitingud, auhinnad, meeldetuletused ja uus sisu kohe pärast eelmist — kõik see keskendub tähelepanu hoidmisele.

FocusMeld valis algselt teistsuguse lähenemise.

Rakendus ei peaks huvi täitma igal sammul hinnaga kõike pelgalt hoidma kasutaja tähelepanu.

Kasutaja saab ühe ülesande korraga. Teeb selle ära. Pärast seda tuleb paus.

Järgmine väljakutse ilmub hiljem.

See ei ole tingimata järgmise päeva samal ajal ega samal vaheajal. Süsteem arvestab kellaaja ja kasutaja normaalset rütmi: puhkepaus on puhkepaus.

See ei ole tehniline piirang.

See on osa FocusMeldi ideest ennekõike.

Üks ülesanne asemel kümned variandid

FocusMeldis ei ole vaja avada suurt kataloogi ning iga kord otsustada, millega tegeleda.

Konkreetsel ajal on ainult üks aktiivne ülesanne.

See näib olevat väike kasutajaliidese lahendus, kuid see muudab oluliselt kasutuskogemust.

Suur valik nõuab tähelepanu: peab vaatama variante, võrdlema, otsustama, mida teha, ja mida jätta vahele.

FocusMeld eemaldab selle tarbetu sammu.

On konkreetne tegevus.

Loe.

Mäleta.

Räägi välja.

Joonista.

Vaata ringi ja märka midagi.

Vormi oma vastus.

Praegu on oluline vaid see ülesanne.

Järgmiseks on hiljem.

Järjekord liigub koos inimesega

FocusMeldil on veel üks olulisem põhimõte: aeg iseenesest ei lülita kasutajat järgmise väljakutse juurde.

Kui praegune ülesanne pole täidetud, jääb see aktiivseks.

Kui inimene ei tule tagasi homseni — pole hitti.

Kui möödub kuu — ei ole ülesanne kuhugi kadunud.

Isegi pärast pikka pausi ei peaks rakendus kohale tooma kasutajat tohutu „vahelejäänud“ harjutustele ning see lihtsalt ootab ees.

See on eriti oluline lastele. FocusMeld ei tohiks tekitada tunde, et neil on võla rakendusega: „Sa vahele jätsid kümme ülesannet“, „Sa oled maha jäänud“, „Sinu seeria on kadunud“.

Siin pole võimalik sorteeruda oma järjekorras maha.

See liigub ainult siis, kui liigub kasutaja ise.

Harjutus ja siis puhkus

Pärast ülesande täitmist ei ütle FocusMeld, et kohe teha veel viis ülesannet.

Paus on osa mudelist endas.

Tuleb lihtne rütm:

harjutus → puhkus → järgmine harjutus.

Eriti selgelt näha, kui tegemist on laste ülesannetega.

Kui laps loeb, mäletab, räägib, joonistab või keskendub kindlale tegevusele paariks minutiks, ei peaks rakendus kohe nõudma järgmist tähelepanuporti.

Kui ülesanne on tehtud — võib FocusMeld suletud olla.

Laps tegeleb muude asjadega.

Täiskasvanu — samuti.

Rakendus teadlikult loob hetke, kus ei ole enam midagi teha.

Sellel on hea põhjus — selleks ei ole tehniline nõue, vaid põhimõte.

Järgmine ülesanne ei ilmne äratuskella järgi

Uus väljakutse ei pea ilmuma iga kord samal ajal.

Sellel on teadlik valikuvabadus.

FocusMeld ei pea muutuma mehaaniliseks äratuskellaks, kus kasutaja teab ette, et igal määratud ajal ilmub uus harjutus.

Aga valikuvabadus ei tähenda, et reegleid ei oleks.

Süsteem arvestab päeva-aega.

Öö ja normaalne uneaeg ei ole sobiv hetk uue ülesande jaoks.

Rakendus ei peaks äratama last ülesandeks ning ei peaks pakkuma täiskasvanule harjutust ainult sellepärast, et sisemine taimer otsustas järjekorda edasi viia.

Konkreetsed mehhanismid, kuidas määrata järgmist aega, jäävad ka selle sisemise rakenduse osa.

Kasutajale on oluline põhimõte: uus ülesanne ilmub hiljem ja sobival ajal, mitte kohe eelmisel.

FocusMeld mitte ainult lastele

Lastesimulaatoritel on FocusMeldi idee eriti nähtav, kuid rakendus ei ole mõeldud ainult lastele.

Vanus on oluline.

Sama ülesanne ei saa olla mõlemale — väikesele lapsele ja teismelisele ning täiskasvanule — täiesti samas vormis esitatud.

Laps ei tohi teha seda liiga keeruliseks, sest see põhjustab pidevat pettumust.

Aga täiskasvanu ei tohi leida ülesande liiga lihtsaks, et rakendus hakkaks tunduma mänguasjana.

Sest sisu ja keerukus võetakse arvesse kasutaja vanust.

Ülesanded ja nõuded neile muutuvad, kuid põhivõte on sama:

väikeste arusaadav keerukus ja jaoks õige aeg.

väiksed, mõtestatud pingutused, täitmine ja paus.

Lugemine, mälu, kõne ja tähelepanu

FocusMeld ei põhine ühe tüüpi treeningul.

Erinevad väljakutsed võivad hõlmata lugemist, mälu, kõnet, keskendumist, tähelepanelikkust, vaimset kujutamist ja kujutlusvõimet.

Ühes ülesandes tuleb midagi lugeda.

Teises — meenutada või taasluua.

Kolmandas — väljendada tekst häälega.

Osades on vaja joonistada.

Osades tuleb tähelepanelikult vaadata ümbruskonda ning kirjeldada nähtut.

Ja mõni ülesanne võib nõuda seost, kujutist või viisi mõtte väljendamiseks.

Selle tulemusena muutub mitte ainult ülesannete sisu, vaid ka vaatenurk, millele kasutaja tähelepanu pöörab.

Joonistas kassi — ja keegi ei naerata

Kujutleme väga lihtsat ülesannet:

joonista kass.

Üks inimene joonistab tõesti hästi ning mõne minutiga valmib üsna äratuntav pilt.

Teine joonistab mõne joone, kaks kõrva ja saba — ning tulemus meenutab kassi vaid teatava kujutlusvõime korral.

FocusMeldis ei ole see põhjus teavitada teist kasutajat, et ta ei suutnud hästi joonistada.

Sest ülesanne ei olnud parima kunstniku otsimine.

Inimene peatub, keskendub, kujutab ette objekti ning püüab selle pildile viia.

Just see tegevus on oluline.

FocusMeld võib hinnata tulemust, kuid selle hindamise eesmärk ei ole kritiseerida inimese kunstilisi oskusi ega naerda ebapiisava tulemuse üle.

Rakendus peaks aitama arengut ning mitte looma kohta, kus inimene näitab, et keegi teine on teinud paremini.

Sama kehtib kõne kohta

Kujutleme teist ülesannet: luule luulet häälega lugeda.

Üks kasutaja loeb seda julgesti ja emotsionaalselt.

Teine kõhklevalt.

Laps võib unustada sõna.

Mõni räägib aeglaselt.

Kellegi kõne ei ole professionaalse diktoriga.

FocusMeld võib analüüsida sellise ülesande täitmist, kuid eesmärk ei ole hinnata inimese kõne kvaliteeti.

Ise tegevus nõuab juba tähelepanu.

Vajalik on teksti lugemine.

Järjjekorra hoidmine.

Väljendamine.

Võib-olla midagi mäletada.

Fookuse hoidmine mõneks minutiks.

Just need tegevused on FocusMeldile olulised.

Hindamine ei ole inimese väärtuse mõõtmine

See on üks süsteemi kõige olulisemaid piire.

FocusMeld võib kontrollida ülesannete tulemusi, kuid seda ei tohiks teha isiksuse hindamiseks.

Rakendus ei ole mõeldud määrama, kui tark, andekas või edukas inimene on.

See ei peaks tegema järeldusi tema väärtuse kohta joonistuse, kõne või ebatavalise vastuse põhjal.

Põnevus on palju lihtsam: mõista, kas kasutaja on tõesti ülesandega tegelenud ja tema tulemus on sellega seotud.

Kui keegi on palutud joonistada kass, ei pea see olema professionaalne illustratsioon.

Palutud luulet lugeda — ei ole vaja professionaalseid esitajatavaid oskusi.

Kui tulemust tuleb kirjeldada, ei eksisteeri ühepärast sobivat kirjeldust.

FocusMeld hindab osalemise mõistmist, mitte inimese positsiooni „võimsuste“ skaalal.

Kõigil ülesannetel pole alati õiget vastust

Mõned väljakutsed algusest peale ei eelda ainuõiget lahendust.

Võib paluda inimesel märkida midagi enda ümber.

Kirjeldada muljet või emotsiooni.

Joonistada kujutis.

Valida seos või assotsiatsioon.

Võtta sõnaselgelt vastu oma mõte.

Nende tulemustega ei ole mõtet võrrelda ranget standardit, sest see ei täienda eesmärki.

Just seepärast ei peaks FocusMeld muutuma lõpmatuks järjestuseks, kus on „õige“ ja „ebaõige“.

Mõnikord on selle ülesande täitmine end tulemusena.

Laps võib teha seda kujutlusvõimes, tähelepanu või mõtte väljendamise arendamiseks.

Täiskasvanu jaoks on see lühike vaheaeg tavapärasest infovoost tegevusse.

Reiting on, kuid see mõõdab teist asjadega

FocusMeldil võib olla reiting.

Aga olulisem on mõista, mida täpselt võrdletakse.

Ei ole see, kuidas joonistused välja näevad.

Ei ole see, kui ilus kava on kõnes.

Ei ole see, kui mäletad.

Ei ole see, kui intelligentne sa oled.

Ei ole see, kui „parem“ või „halvem“ sa ülesande tegid.

Reiting hõlmab tehtud ülesannete arvu.

Inimene näeb enda aktiivsust ning, kui ta seda soovib, osaleda ka võrdluses, kui palju ülesandeid on tehtud.

Seega on võistlus võimalik, kuid see ei muutu võistluseks võimete vahel.

Laps, kes joonistab halvasti, ei peaks automaatselt olema madalam reitingus.

Tugiliige, kelle kõne on vähem veenev, ei tohiks kaotada võrdluses teisega.

Mõlemad on ülesande lõpetanud.

Mõlemad on astunud sammukese edasi.

Just nende sammude arv ja mitte subjektiivne tulemus kvaliteet võivad peegelduda reitingus.

Isegi see reiting pole kohustuslik

Samuti ei tohiks osalemine võrdluses olla peamine tingimus FocusMeldi kasutamiseks.

Kui kasutajal on see element huvitav, võib ta seda kasutada.

Kui mitte, siis ei kaota see funktsioon päriselt mõtet.

See võimaldab säilitada mängulise motivatsiooni neile, kellele see meeldib, kuid vältida rakenduse muutumist võistluseks.

Peamine on see, et ei osale enamuse teiste kasutajate hulgas.

Peamine on jätkata oma põhisüsteemi.

Seda eriti lastele

Lapsed arenevad erinevalt.

Keegi loeb hästi, kuid ei taha joonistada.

Teine mäletab teksti kiiresti, kuid on häbelik kõnelema.

Kolmas kujutleb suurepäraselt, kuid aeglaselt täidab lugemisharjutusi.

Kogu seda koos hoida ja pidevalt öelda, kes on „parem“, võib rakendus tekitada vastupidise mõju, mis sihtele vastab.

Seetõttu jagab FocusMeld ülesanded ja oskuste hindamise.

Laps võib teha ülesande omal moel.

Sõnum on see, et ta kasutab mälu, kõne, tähelepanu või kujutlusvõimet.

Ja järgmisel või hiljem on väike uus tegevus.

Nii arenemine toimub väikeste sammudega, mitte pideva võrdlusega teiste tulemustega.

Ka täiskasvanud ei tohiks igav olla

Vanusepõhine kohandamine töötab mõlematpidi.

See ei ole ainult selleks, et lapse ülesande ei oleks liiga keeruline.

Ka täiskasvanule tuleb pakkuda piisavalt sisukat tegevust, et FocusMeldist ei saaks ainult väikeste laste rakendus.

Seetõttu muutuvad ülesannete iseloom ja keerukus koos kasutaja vanusega.

Kuid üldine mõte jääb samaks:

mõneks minutiks tähelepanu ümberlülitamine ning tõeline tegevus, mitte lihtsalt veidi telefonis edasi vaatamine.

Privaatsus eriti oluline selliste ülesannete puhul

FocusMeld võib töötada tulemustega, mida inimene tavaliselt internetis ei jagaks.

Hääl.

Joonistus.

Foto.

Omamööda vastus.

Vaatlus ümbritseva kohta.

Seetõttu ei tohiks sellised materjalid automaatselt muutuda avalikuks vooguks.

See on eriti oluline lastele, kuid sama põhimõte kehtib ka täiskasvanute kohta.

Kui inimene on teinud harjutuse endale, ei tähenda tegevuse kasutamine rakenduses automaatselt, et ta nõustub jagama tulemust avalikult.

Sotsiaalsed võimalused võivad olla, kuid avaldamine ja võrdlus peaksid olema kasutaja teadlik valik.

Keel ja keelemäär on osa ülesandest.

Loetava, kõne ja mõtte vormi kohandamine ei ole võimalik ainult tekstilisi automaatasendusi tehes kvaliteetselt.

Keel mõjutab raskusastet, sõnastust ja mõnikord isegi tegevuse iseloomu.

Sellepärast on FocusMeldi lokaliseerimine osa sisust, mida ette valmistatakse.

Kasutaja peab saama valmis ja talle sobiva ülesande, mis vastab tema vanusele ja keelele.

Sisemiseadme organisatsioon ei ole kasutajale oluline.

Oluline on, et laps mõistab, täiskasvanu mitte igavaks muutub ning et ülesande mõte jääb samaks sõltumata keelelisest kontekstist.

Miks on lõpmatu voog oluline

Digitaalsete toodete eesmärgiks on pidevalt filigraanselt haarata kasutaja tähelepanu.

Vaadad ühe video — tuleb teine.

Loed ühe postituse — all juba teine.

Tasemed lõpevad — kohe algab uus.

FocusMeld katkestab teadlikult selle ahela.

Väljakutse on lõppenud.

Now võid rakenduse sulgeda.

Järgmine ülesanne ilmub hiljem.

Kui praegune ülesanne ei ole täidetud, ei lükka süsteem sellele uusi ülesandeid ette.

Isegi kuu pärast.

Isegi pika pausi järel.

Kasutaja jätkab sellest kohast, kus ta pooleli jäi.

Siin pole võlga rakendusega.

Mida FocusMeld ei paku

Oluline on süsteemi piire mõista.

FocusMeld ei ole meditsiiniline rakendus ega diagnostiline tööriist.

Seda ei kasutata vaimsete võimete, psühholoogilise seisundi ega väärtuse määramiseks.

Üksikülesande tulemus ei peaks tingima järeldust kasutaja talentide või edu kohta.

Seda ei kasutata ka arengu kiirendamiseks ega võidu saavutamiseks ühe korraga.

Model on rahulikum: väike ülesanne, väike pingutus, puhkus ja siis järgmine samm.

Sisemine nendele põhimõtetele

Publikuks võib teha süsteemi filosoofia selgitusi.

Kasutaja saab ühe aktiivse ülesande.

Järjekord ei liigu, kuni see ei ole valmis tehtud.

Keerukus ja sisu arvestab vanust.

Erinevad väljakutsed hõlmavad erinevaid tegevusliike.

Pärast täitmist on paus.

Järgmise ülesande ilmumise aeg arvestab kasutaja päevast rütmi.

Tulemust hinnatakse konkreetse tegevuse täitmisena, mitte inimese väärtusena.

Ja reiting, kui kasutaja seda soovib, näitab tehtud ülesannete arvu, mitte subjektiivset võimekust.

Seda on piisavalt, et mõista FocusMeldi põhimõtet.

Konkreetne kordusjärjestuse koostamise, aja määramise, tulemuste hindamise, keerukuse kohandamise ja muu sisemise mehhanismi osa juba rakenduse arendus.

Kasutaja jaoks ei ole vaja seda teada.

Kõik peaks olema lihtne: on ülesanne — tee selle ära, kui oled valmis.

Lõpetad — puhasta end mõttega.

Kui on õige aeg — ilmub järgmine.

Mitte tähelepanu võitmine, vaid tähelepanu arendamine

Selle, ilmselt, kõige paremini väljendab FocusMeldi mõte.

Enamik digitaalseid tooteid võitleb teie tähelepanu eest.

FocusMeld on loodud töötama teie tähelepanuga.

Kui rakendus keskendub mälu, kõne, lugemise, keskendumise, tähelepanelikkuse ja kujutlusvõime arendamisele, oleks kahtlane teha seda samal ajal strateegiatega, mis hoiavad kasutaja ekraani ees võimalikult kaua.

Seetõttu FocusMeld ei püüa kogu õhtu kasutajat kinni hoida.

Ei pakuta lõpmatu harjutuste voogu ega karistata pikema pausiga.

Ei sildistata halva joonistamisega talentide puudumiseks.

Ei muuda ebatäiuslikku lugemist põhjuseks, miks inimene on „haldjad“ või „halb“.

Isegi reiting näitab pigem, kui palju samme inimene on astunud, mitte kui tark või osav ta on.

Laps, kes joonistab kehvemini kui teine, ei pea automaatselt olema reitingus madalam.

Alahääldatu või vähem enesekindel kõneleja ei tohiks võistelda parema kõnekaaslasega.

Mõlemad on ülesande lõpetanud.

Mõlemad on edasi teinud sammukese.

Just nende sammude arv ning mitte subjektiivne tulemustasem näitavad reitingus võib-olla rohkemat.

isegi see reiting pole kohustuslik

Samuti ei peaks osalemine võistluses olema peamine põhjus FocusMeldi kasutamiseks.

Kui kasutaja soovib seda teha, võib ta seda kasutada.

Kui ei, siis ei väida see, et see tegevus kaotab oma mõtte.

See aitab säilitada mängulise motivatsiooni neile, kellele see meeldib, ning hoida rakendust puhta mittesõda vormis.

Põhi on see, et ei osale kõige rohkem või paremini — jätkad ikkagi oma joont.

See on eriti oluline lastele

Lapsed arenevad erinevalt.

Keegi loeb hästi, kuid ei taha joonistada.

Teine mäletab kiiresti, kuid on häbelik avalikult rääkima.

Kolmas kujutleb suurepäraselt, kuid aeglasem lugema.

Kogu see information ja pidev võrdlus „kes on parem“ võib lihtsalt viia vastupidise efekti ja muuta rakenduse vastu soovitule.

Seetõttu jagab FocusMeld ülesanded ning oskuste hindamise.

Laps võib teha ülesande isemoodi.

Sõnum on see, et ta kasutab mälu, kõnet, tähelepanu või kujutlusvõimet.

Ja niipea kui on uusi väikeseid tegevusi, siis areng jätkub väikeste sammudega, mitte pideva võrdlusega teiste tulemustega.

Ka täiskasvanutel ei peaks igav olema

Vanusekohandamine töötab ka vastupidiselt.

Seda ei ole ainult selleks, et lapse ülesanne ei oleks liiga keeruline.

Ka täiskasvanu vajab piisavalt sisukat tegevust, et FocusMeld ei muutuks ainult väikelaste rakenduseks.

Seetõttu muutub ülesannete iseloom ja keerukus koos kasutaja vanusega.

Kuid üldine põhimõte jääb samaks:

vähemalt mõneks minutiks tähelepanu ümberlülitamine ning tõeline tegevus, mitte lihtsalt ekraani vaatamine.

Privaatsus on eriti oluline selliste ülesannete puhul

FocusMeld võib töötada tulemustega, mida inimene ei jagaks tavaliselt internetis.

Hääl.

Joonistus.

Foto.

Omamööda vastus.

Vaatlus ümbritseva kohta.

Seetõttu ei tohiks sellised materjalid muutuda automaatselt avalikuks vooguks.

See on eriti oluline lastele, kuid sama põhimõte kehtib ka täiskasvanute kohta.

Kui inimene on teinud harjutuse endale, ei tähenda tegevuse kasutamist rakenduses automaatselt seda, et ta nõustub avalikkusele näitama.

Sotsiaalsed võimalused võivad olemas olla, kuid jagamine ja võrdlus peaksid olema kasutaja teadlik valik.

Keel ja keelemoodul on osa ülesandest.

Teksti lugemise, kõne ning mõttevormi kohandamine ei ole lihtne üks-ühele automaatselt asendus, vaid nõuab sisulist tööd.

Keel mõjutab ülesannete keerukust ning kooslusi ning mõnikord ise tegevuse loogikat.

Sellepärast on FocusMeldi lokaliseerimine osa sisu ettevalmistusest.

Kasutaja peab saama sobiva, lõppversiooni, mis vastab tema vanusele ja keelele.

Sisest süsteemist ei ole kasutajale oluline, kuid oluline on, et laps mõistab ja täiskasvanu ei tunne ennast igavust.

Sissejuhatused, mis sõltuvad keelest, ning tegevuse sisu on osa kohandusprotsessist.

Miks on oluline lõpmatu voog

Kaasaegsed digitaalsed tooted püüavad iga hetkaga kasutaja tähelepanu haarata.

Üks video vaadatud — uus on käes.

Üks postitus loetud — järgmine juba all.

Tase on läbitud — kohe algab uus.

FocusMeld teadlikult katkestab selle ahela.

Väljakutse lõppenud.

Sa saad rakenduse sulgeda.

Järgnev ilmub hiljem.

Kui praegune ülesanne ei ole tehtud, süsteem ei lisa sellele uusi automaatselt.

Isegi kuu või pika pausi järel;

kasutaja jätkab sellest kohast, kus ta jäi.

Siin ei ole võlga rakendusega.

Mida FocusMeld ei tee

Oluline on mõista süsteemi piire.

FocusMeld ei ole meditsiiniline või diagnostiline tööriist.

Ta ei määrata intellektipotentsiaali, psühholoogilist seisundit ega väärtust.

Üksiku ülesande tulemust ei tuleks kasutada järelduseks tegevuse väärtusest või talendist.

Ta ei väida, et on loodud kiireks arenguks ega такая võitmiseks ühe korraga.

Model põhineb rahustamal lähenemisel: väike ülesanne, väike pingutus, puhkus ning järgnev samm.

Siseseadised põhimõtetega

Rakendus võib avaldada oma filosoofia väljendusena.

Kasutaja saab ühe aktiivse ülesande.

Järjekord ei liigu, kuni see ei ole täidetud.

Keerukus ja sisu arvestavad vanust.

Erinevad väljakutsed hõlmavad erinevaid tegevusi.

Pärast ülesande täitmist on paus.

Uue ülesande ilmumisaeg arvestab kasutaja päevast rütmi.

Tulemust hinnatakse konkreetse tegevuse täitmisena ning mitte inimese väärtusena.

Kui kasutaja soovib, näitab reiting, kui palju ülesandeid on tehtud, mitte tema subplotatus ja oskused.

Seda piisab, et mõista FocusMeldi põhimõtet.

Konkreetne kord, aja määramine ja mehhanismid ning muud sisemised protsessid, mis on osa rakendusest, on tehnilise arenduse osa.

Kasutaja ei pea neid teadma.

Kõik peab olema lihtne: on ülesanne — tee see ära, kui oled valmis.

Lõpeta — puhka ja naudi.

Kui aeg on käes — ilmub järgmine ülesanne.

Ei võidu võitmine, vaid tähelepanu arendamine

Seda kõige paremini väljendab FocusMeldi mõte.

Enamik digitaalseid tooteid võitleb teie tähelepanu eest.

FocusMeld luuakse selleks, et töötada teie tähelepanuga.

Kui rakendus keskendub mälu, kõne, lugemise, keskendumise, tähelepanelikkuse ja kujutlusvõime arendamisele, oleks kahtlane teha seda süstemaatiliselt, eesmärgiga mitte lasta kasutajal ekraani eest lahti.

Seetõttu FocusMeld ei püüdle kogu õhtu kasutajat kinni hoida.

Ei paku lõpmatu ülesannete voogu ega karista pikema pausiga.

Ei sildista halva joonistamisega talentide puudust.

Ei muuda ebatäiuslikku lugemist põhjuseks, et kedagi alandada või kuuluda vähem võimekadeni.

Isegi reiting näitab ainult seda, kui palju sammuke on tehtud, mitte inimese intellektuaalset võimekust.

Laps, kes joonistab kehvemini kui teine, ei pea automaatselt olevat madalam reitingus.

Lühem või vähem enesekindel kõneleja ei peaks kaotama võrdluses paremale kõnekaaslasele.

Kõik on ülesande lõpetanud.

Mõlemad on edasi liikunud ühe sammukese.

Just nende sammude arv ning mitte subjektiivne tulemustase võivad peegeldada reitingus rohkemat.

Isegi see reiting pole kohustuslik

Samuti ei peaks osalemine võrdluses olema peamine eesmärk FocusMeldi kasutamisel.

Kui kasutaja soovib seda teha — ta võib.

Kui mitte — see ei mõjuta tegevuse väärtust või mõtet.

Seda saab teha mängulisemat motivatsiooni hoidmiseks ning vältida rakenduse muutmist konkurentsivõistluseks.

Peamine on see, et ei osale kõigi teistega ning jätkad oma tõekspidamisi läbi ülesannete järjepideva sooritamise.

See on eriti oluline lastele

Lapsed arenevad erinevalt.

Keegi loeb hästi, kuid ei taha joonistada.

Teine mäletab kiiresti, kuid on häbelik avalikult rääkimise ees.

Kolmas kujutleb suurepäraselt, kuid aeglaselt loeb või täidab ülesandeid.

Kui kõiki seda panustada ühe skaala, ning pidevalt kuulutada lastele, kes on „parem“, võib rakendus tekitada vastupidise efekti.

Seetõttu eristab FocusMeld ülesandeid ja hindab oskusi.

Laps võib ise oma teed minna — tähtis, et ta kasutab mälu, kõnet, tähelepanu või kujutlusvõimet.

Ülesande tegemine on tähtis — areng toimub väikeste sammudega, mitte pidev võrdlus teiste tulemustega.

Ka täiskasvanutel ei peaks olema igav

Vanusel põhine kohandamine töötab mõlematpidi.

Seda ei ole ainult selleks, et lapse ülesanne ei oleks liiga keeruline.

Ka täiskasvanu vajab sisukat tegevust, et FocusMeld ei muutuks ainult väikelaste rakenduseks.

Seetõttu muutub ülesannete iseloom ja keerukus koos kasutaja vanusega.

Kuid üldine põhimõte jääb samaks:

vähemalt mõneks minutiks tähelepanu ümber lülitamist ning tõelist tegevust, mitte lihtsalt telefonis vahtimist.

Privaatsus on eriti oluline selliste ülesannete puhul

FocusMeld saab töötada tulemusega, mida inimene tavaliselt internetis ei jagaks.

Hääl.

Joonistus.

Foto.

Sõltumatu vastus.

Vaatlus ümbritseva kohta.

Seda materjali ei tohiks automaatselt avalikkuse ette tuua.

See on eriti oluline lastele, kuid kehtib ka täiskasvanute puhul.

Kui inimene on teinud harjutuse endale, ei tähenda see automaatselt, et ta nõustub näitama seda avalikult.

Sotsiaalsed võimalused võivad olla, kuid jagamine ja võrdlus on kasutaja teadlik valik.

Keel ja keelemoodul on oluline osa ülesandest.

Tekstide lugemine, kõne ning mõtte vormi kohandamine eeldab sisulist tööd, mitte lihtsalt automaatseid asendusi.

Keel mõjutab ülesannete keerukust ning sisu ning suhtleb tegevuste loogikaga.

Sellepärast on FocusMeldi lokaliseerimine oluline ka sisulise ettevalmistuse osana.

Kasutaja peab saama sobiva ja arusaadava ülesande, mis vastab tema vanusele ning keelele.

Sisese süsteemi struktuur ei puutu otseselt kasutajasse, kuid oluline on, et laps mõistab ning täiskasvanu ei tunne igavust.

Funktsioonid, mis sõltuvad keelest, ja tegevusmoodulid on osad kohandusest ning see on osa sisust enese ettevalmistamisel.

Miks on lõpmatu voog põhimõtteliselt oluline

Kaasaegsed digitaaltooted püüdlevad iga hetk kasutaja tähelepanu haarata.

Üks video vaadatud — tuleb järgmine.

Üks postitus loetud — alles kõrval.

Tase on saavutatud — kohe algab uus.

FocusMeld teadlikult katkestab selle ahela.

Väljakutse on lõppenud.

Võid rakenduse sulgeda.

Järgmine ilmub hiljem.

Kui praegune ülesanne ei ole tehtud, ei lisa süsteem automaatselt uusi.

Isegi kuu või pikema pausi puhul;

kasutaja jätkab sellest, kus pooleli jäi.

Ei ole võlga rakendusega.

Mida FocusMeld ei paku

Oluline on mõista süsteemi piire.

FocusMeld ei ole meditsiiniline rakendus ega diagnostiline tööriist.

See ei määra inimese intellektuaalseid võimeid, psühholoogilist seisundit ega väärtust.

Üksikühenduse tulemus ei peaks otsustama inimese talentide või edu üle.

Ei oma tähtsust, kui kiiresti või hästi inimene ülesande tegi.

FocusMeld ei püüa ka muuta arengut kiiremaks ega saavutada võite ühe korraga.

See põhineb rahulikumal põhimõttel: väike ülesanne, väike pingutus, paus ning järgnev samm.

Sisestatud põhimõtete järgi

Süsteem võib avaldada oma filosoofiat avaliku väljaütlemisena.

Kasuta sa midagi, millele on aktiivne ülesanne.

Järjekord ei liiguta, kuni ülesanne ei ole valmis.

Keerukus ja sisu vastavad vanusele.

Erinevad väljakutsed hõlmavad erinevat tegevust.

Pärast täitmist on paus.

Järgmisena ilmuv aeg arvestab kasutaja päevast rütmi.

Tulemust hinnatakse konkreetse tegevuse täitmise ning mitte inimese väärtusena.

Kui soovid, näitab reiting, kui palju ülesandeid on tehtud, mitte inimese võimeid või oskusi.

Seda piisab, et mõista FocusMeldi põhimõtet.

Konkreetse järjestuse, aja ja mehhanismide ning teiste sisemiste protsesside kohta kirjeldab juba arendusmeeskond, mitte kasutaja.

Nii lihtne peaks see olema:

On ülesanne — täida see, kui oled valmis.

Lõpeta — puhka.

Kui on õige aeg — ilmub järgmine ülesanne.

Ei ole võistlust, vaid tähelepanu arendamist

Selle kõige paremini kirjeldab FocusMeldi peamine idee.

Enamik digitaalseid tooteid üritab haarata teie tähelepanu.

FocusMeld on loodud toetama teie tähelepanu.

Kui rakendus keskendub mälu, kõne, lugemise, keskendumise, tähelepanu ning kujutlusvõime arendamisele, oleks hindamatult kaheldav looma seda eesmärgiga võimalikult kaua kasutajat ekraani ees hoida.

Seetõttu FocusMeld ei püüa kogu õhtu aega kasutajat kinni hoida, vaid tegeleb tähelepanu suunamisega ja arendamisega.

Ei paku lõpmata ülesannetega voogu ega karista pikema pausiga.

Ei sildista halva joonistamisega talentide puudust.

Ei muuda ebatäiuslikku lugemist alandavaks põhjuseks.

Isegi reiting pole näitaja, kes on „parem“ või „halvem“ — see näitab vaid sammude arvu.

Laps, kes joonistab vähem hästi, ei peaks olema madalamal reitingul.

Ebausaldusväärne kõneleja ei peaks võistlema parema kõnekaaslasega.

Mõlemad on ülesande lõpule viinud.

Mõlemad on edasi liikunud silla sammu võrra.

Just nende sammude arv ning mitte subjektiivne tulemustase peegeldavad reitingus rohkemat.

Isegi see reiting pole kohustuslik

Samuti ei peaks võistlus osalemise põhjusena olema peamine FocusMeld kasutamisel.

Kui kasutaja tahab seda kasutada — ta võib.

Kui mitte — see ei kaota rakenduse mõtte väärtust.

See aitab säilitada mängulise motivatsiooni ning vältida, et kogu rakendus muutub konkurentsivõistluseks.

Põhiline on see, et ei osale teistega ning jätkad oma järjega.

Seda eriti lastele oluline

Lapsed arenevad erinevalt.

Keegi loeb hästi, kuid ei taha joonistada.

Teine mäletab kiiresti, kuid peab häbelikult rääkima.

Kolmas kujutleb suurepäraselt, kuid loeb või teeb ülesandeid aeglasemalt.

Kogu see jaotus ning pidev võrdlus „kes on parem“ võib lihtsalt põhjustada vastupidise mõju ning muuta rakenduse kasutamise mitte eesmärgile vastavaks.

Seetõttu eristab FocusMeld ülesanded ning hindab oskusi.

Laps võib teha ülesande omal moel.

Sõnum on see, et ta kasutab mälu, kõne, tähelepanu või kujutlusvõimet ning iga uus tegevus on samm edasi.

Nii arenemine toimub väikeste sammudena, mitte pideva võrdlusega teiste tulemuste järgi.

Ka täiskasvanud ei peaks igavust tundma

Vanusel põhine kohandamine töötab mõlemat pidi.

Ei ole oluline vaid selleks, et laps ei satuks liiga keerulise ülesandega kokku.

Ka täiskasvanu vajab sisukat tegevust, et FocusMeld ei muutuks ainult beebirakenduseks.

Seetõttu muudab ülesannete iseloom ja keerukus koos kasutaja vanusega.

Kuid üldnõue on sama: mõneks minutiks tähelepanu suunamine ning tõeline tegevus, mitte lihtsalt ekraani vaatamine.

Privaatsus on eriti oluline selliste ülesannete puhul

FocusMeld võib töödelda tulemusi, mida inimene ei tahaks internetis avaldada.

Hääl.

Joonistus.

Foto.

Sõltumatu vastus või tegevus ümbruskonnast.

Seda ei tohiks automaatselt avalikkuse ette tõsta.

See on eriti oluline lastele, kuid sama kehtib täiskasvanutele.

Kui inimene teeb harjutuse endale, ei tähenda see automaatselt, et ta nõustub avalikult näitama.

Sotsiaalsed võimalused võivad küll olla, kuid jagamine ja võrdlus on kasutaja teadlik valik.

Keel ja keelemoodul on osa ülesandest.

Teksti lugemine, kõne ning mõtte väljendusvorm ei saa olla vaid automaatne kõikide olukordade jaoks — see nõuab sisulist tööd.

Keel mõjutab ülesannete keerukust ja sisu ning tegevuste loogikat.

Sellepärast on FocusMeldi lokaliseerimine sisuliseks ettevalmistuseks.

Kasutaja peab saama sobiva ning arusaadava ülesande, mis vastab tema vanusele ja keeleoskusele.

Sisest struktuuri olulised detailid pole kasutajale nähtavad ning ei peagi olema, kuid oluline on, et laps mõistab ning täiskasvanu ei tunne igavust.

Miks on lõpmatu voog põhimõtteliselt oluline

Kaasaegsed digitaalsed tooted püüavad igal hetkel kasutaja tähelepanu haarata.

Üks video vaadatud — teine tuleb juba ootama.

Üks postitus loetud — juba vormib uus.

Võrreldav tase on saavutatud — kohe algab uus katse.

FocusMeld teadlikult katkestab selle tsükli.

Väljakutse on lõpule viidud.

Sa võid rakenduse kinni keerata.

Järgmine ilmub hiljem.

Kui praegune ülesanne ei ole täidetud, siis süsteem ei luba sellele uusi lisada.

Isegi kuu või pikema pausi puhul.

Kasutaja jätkab alati sellest kohast, kus pooleli jäi.

Siin ei ole võlga rakendusega.

Mida FocusMeld ei paku

Oluline on süsteemi piire mõista.

FocusMeld ei ole meditsiiniline või diagnostiline tööriist.

Seda ei ole mõeldud hindama intellektuaalset võimekust, psühholoogilist seisundit ega väärtust.

Üksiku harjutuse tulemus ei peaks ega tarkohta analüüsi kasutaja talentide või edasiterohkuse kohta.

Ta ei püüa kiirendada arengut ega saavutada edu ühe korraga.

Võtab rahulikuma lähenemise: väike ülesanne, väike pingutus, paus ning järgnevad sammud.

Siseseadmete põhiväärtused

Süsteem võib avaldada oma filosoofia, kuid see pole kasutaja jaoks vajalikute teadmisteni vaja jõuda.

Kas kasutaja saab ühe aktiivse ülesande.

Järjekord ei liiguta, kuni ülesanne ei ole valmis tehtud.

Keerukus ja sisu vastavad kasutaja vanusele.

Erinevad ülesanded kasutavad erinevaid liikumisviise.

Pärast täitmist tuleb paus.

Järgmisena ilmuv aeg arvestab kasutaja päeva- ja öörrütmi.

Tulemust hinnatakse konkreetselt tegevuse, mitte inimese märgina.

Kui soovid, näitab reiting, kui palju ülesandeid on lõpetatud — mitte inimese võimeid või oskusi.

Selle baasil saab aru, kuidas FocusMeld töötab.

Konkreetse tõsteliini koostamise, aja määramise ja hindamise ning muude sisemiste protsesside puhul on tegemist tehnilise arendusega.

Kasutaja ei pea neid teadma.

Kõik peab olema lihtne: on ülesanne — tee see ära, kui valmis.

Lõpeta — tee pause.

Kui aeg on sobiv — ilmub uus ülesanne.

Ei ole võistlus, vaid areng

Seda väljendab kõige paremini FocusMeldi mõte.

Enamik digitaalseid tooteid võitleb teie tähelepanu.

FocusMeld on üles ehitatud teie tähelepanu arendamisele.

Kui rakendus keskendub mälu, kõne, lugemise, keskendumise, tähelepanu ning kujutlusvõime arendamisele, oleks naljakas teha seda samal ajal, püüdes kasutada takistusi, mis hoiab kasutaja ekraani ees võimalikult kaua.

Seetõttu FocusMeld ei püüa kogu õhtu kasutajat jõuga hõivata.

Ei paku lõpmatult ülesandeid ega karista pikema pausiga.

Ei sildista talentide puuduse või halbade joonistuste põhjal.

Ei muuda ebatäpist lugemist alandavaks põhjuseks.

Isegi reiting ei näita, kes on „targem“ või „parem“ — see näitab ainult sammude arvu, mitte inimese üldoskust.

Laps, kes joonistab kehvemini, ei pea olema madalamal reitingul.

Inimene, kelle kõne on vähem veenev, ei peaks võisteldama parema kõneleja vastu.

Mõlemad on lõpetanud ülesande.

Mõlemad on astunud ühe sammu edasi.

Just nende sammude arv ning mitte subjektiivne tulemustase võib peegelduda reitingus rohkem.

Isegi see reiting pole kohustuslik

Samuti ei peaks võistlusosalemine jääma peamiseks eesmärgiks FocusMeldi kasutamisel.

Kui kasutaja soovib seda teha — ta võib.

Kui ei — see ei tähenda, et tegevus kaotab oma mõtte.

Seda saab kasutada mängulisuse säilitamiseks ning vältida rakenduse muutumist konkurentsivõistluseks.

Peamine on see, et ei osale kõigi teistega ning jätkad oma tegevustega.

Seda eriti lastele

Lapsed arenevad erinevalt.

Keegi loeb hästi, kuid ei taha joonistada.

Teine mäletab kiiresti, kuid on häbelik avalikult rääkimise ees.

Kolmas fantasiseerib suurepäraselt, kuid aeglasem lugemises või ülesannete täitmisel.

Kui neid kõiki panna ühele skaala ning pidevalt kuulutada, kes on „parem“, võib samuti asja vastupidiselt mõjuda ning rakendus muutub ebasobivaks.

Seetõttu eraldab FocusMeld ülesanded ning hindab oskusi.

Laps võib teha ülesande omal moel ning tähtis, et ta kasutab mälu, kõnet, tähelepanu või kujutlusvõimet.

Ja iga uus väike tegevus on samm edasi.

Nii arenemine toimub väikeste sammudena, mitte pideva võrdluse alusel teiste tulemustega.

Ka täiskasvanutel ei peaks igav olema

Vanusel põhine kohandamine toimib mõlematpidi.

This on mõeldud rohkem kui ainult selleks, et laps ei satuks liiga keerulise ülesandega kokku.

Ka täiskasvanu vajab sisukat tegevust, et FocusMeld ei muutuks ainult beebirakenduseks.

Seetõttu muutub ülesannete iseloom ja keerukus koos kasutaja vanusega.

Kuid üldine põhimõte piirdub sellega, et tähelepanu suunamine ning tõelise tegevuse sooritamine kestab mõne minuti, mitte lihtsalt telefonis vahtimine.

Privaatsus on oluline ning eriti selliste ülesannete puhul

FocusMeld võib töödelda tulemusi, mida inimene tavaliselt ei jagaks avalikult.

Hääl.

Joonistus.

Foto.

Sõltumatult vastus või tegevus ümbruskonnast.

Seda ei tohiks automaatselt avalikuks teha ning see on eriti oluline lastele, kuid kehtib ka täiskasvanute puhul.

Kui inimene teeb harjutuse endale, ei tähenda see automaatselt, et ta nõustub näitama seda avalikult.

Sotsiaalsed võimalused võivad olla, kuid jagamine ja võrdlus peavad olema kasutaja teadlik valik.

Keel ja keelemoodul on osa ülesandest.

Teksti lugemine, kõne ning mõtte vormi kohandamine ei saa olla lihtsalt automaatsed vahetused, vaid nõuavad sisulist tööd.

Keel mõjutab ülesannete keerukust ja sisu ning tegevuste loogikat.

Sellepärast on FocusMeldi lokaliseerimine oluline ka sisulise ettevalmistuse osa.

Kasutaja peab saama sobiva ning arusaadava ülesande, mis vastab tema vanusele ning keeleoskusele.

Sisestatud süsteem ei ole kasutajale nähtav ning olulisem on, et laps mõistab ning täiskasvanu ei tunne igavust.

Miks on lõpmatu voogpeamine

Kaasaegsed digitaaltooted püüdlevad iga hetke kasutaja tähelepanu haarata.

Üks video vaadatud — järgmine juba ootab.

Üks postitus loetud — kohe on uus kohal.

Tase saavutatud — kohe algab uus.

FocusMeld teadlikult katkestab selle tsükkel.

Väljakutse on lõppenud.

Sa võid rakenduse kinni panna.

Järgmine ilmub hiljem.

Kui praegune ülesanne pole tehtud, ei luba süsteem automaatselt uusi.

Isegi kuu või pikema pausi ajal.

Kasutaja jätkab alati taaskäivituspunktist.

Siin ei ole võlga rakendusega.

Mida FocusMeld ei tee

Oluline on mõista süsteemi piire.

FocusMeld ei ole meditsiiniline rakendus ega diagnostiline abivahend.

Seda ei kasutata vaimsete võimete, psühholoogilise seisundi või individuaalse väärtuse määramiseks.

Üksikülesande tulemust ei peaks kasutama järeldusele inimese talentide või edu kohta.

Nes ei püüa kiirendada arengut ega saavutada iganädalast edasiminekut ühe korraga.

Model põhineb rahulikumal põhimõttel: väike ülesanne, väike pingutus, paus ning järgnev samm.

Sisuline lähenemine

Süsteem võib avaldada oma filosoofia avaliku sõnumina.

Kas kasutaja saab ühe aktiivse ülesande.

Järjekord ei liiguta, kuni see ei ole täidetud.

Keerukus ja sisu on seotud kasutaja vanusega.

Erinevad ülesanded kasutavad erinevaid tegevusviise.

Pärast ülesande lõpetamist on paus.

Uue ülesande ilmumise aeg arvestab päeva ning öö rütmile.

Tulemuse hindamine põhineb konkreetse tegevuse sooritamisel ning mitte inimese väärtuse määramisel.

Kui kasutaja soovib, näitab reiting, kui palju ülesandeid on tehtud — mitte tema võimeid või oskusi.

Seda on piisav, et mõista FocusMeldi kontseptsiooni.

Konkreetse järjekorra koostamine, aja kindlaksmääramine ja hindamine ning muud sisemised mehhanismid kuuluvad arendusmeeskonna vastutusvaldkonda.

Kasutaja jaoks ei ole need vajalikud teada ning lihtsustatult: on ülesanne — tee see, kui oled valmis.

Lõpeta — reagenda pausiga.

Kui on õige aeg — ilmub uus ülesanne.

}